课程关键词：徐州儿童言语康复训练中心 徐州鼓楼区儿童言语康复训练机构
人类的文明发展之所以非常快和人与人之间的沟通交流是密不可分的，当一个人丧失语言能力之后就会失去很多与外界以及他人交流的机会，从而会影响到自身的思维发展。所以，有语言障碍的孩子如果能够及早到专业的言语康复中心去做康复训练，可以有效的增加这种交流能力，避免孩子被其他同龄人排斥在外。
语言的意义和特点
语言的意义
语言是指人与人之间进行交往的一种工具，语言包括对听、看、读的接受能力，又包括意义的表达能力：说、写、肢体动作和表情。
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语言的特点
需要具备语音、词汇和语法的一个完整体系，以能够达到人际沟通为目的。
自闭症儿童的语言障碍特点不是不发出声音，而是不发出有交往意义的声音，他们能够机械背诵，却不会用话语表达需求与情感，所以，自闭症儿童会背诵儿歌，唐诗，广告词，却也不能认为他们‘会说话’。语言的发展必定要遵循语言发展的规律
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儿童能否说话包含4点
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01
构音器官是否发育正常？
说出声音清晰的语言，需要构音器官的复杂动作才能够完成。构音器官包括唇，齿，腭（软/硬腭），咽，舌，下颌，鼻腔等；
训练构音器官 如：唇部训练：抿嘴、噘嘴、打哇哇等；
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02
是否有模仿能力？
语言发展的重要一环是模仿，当孩子出现仿说的现象时，他就具有语言的模仿能力，模仿是学习语音的前提条件
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03
是否有说话的动机？
如果儿童觉得说话很有用，得到了强化，说话自然就会增多，如果儿童发现用其他更省力的方法，比如哭闹，可以解决所有问题，也就没有了说话的动机。
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04
是否超过语言的关键期？
一般来说，儿童学习语言的**时期在1-6岁。2岁是语言发展的关键期，6岁是大脑发育完善的关键期，如果儿童在语言关键期还没有语言，就需要用大脑发育完善的关键期去弥补，6岁以后如果还没有语言，就很难学习到正常流利的语言，所以语言要尽早开发，早期大量的语言环境刺激是必不可少的
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为什么要让孩子参加语言训练
避免孩子发生自闭
当孩子因为语言障碍而被其他小孩排挤的时候会产生一种自卑心理，久而久之，孩子的心理非常容易发生自闭，这将不利于孩子的成长和学习，所以，如果发现孩子有语言方面的障碍，家长应该及时带孩子u做言语康复训练，让孩子尽快融入集体从而避免孩子产生自闭心理。
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提高学习能力
说话不仅是有效的沟通方式，同时也是一种有效的学习方式，尤其是在学习语言的时候，准确的发音发生更加重要，如果孩子有语言障碍就会影响学习。而让孩子尽早的参加言语康复训练，就可以锻炼准确的发声，从而有效提高孩子的学习能力
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听障儿童言语训练现状是什么样？
发展中**里有五分之四的听力损失患者。在中国，听力障碍已成为严重的社会和经济问题。我国现有2780万人身患听障问题，数据根据全国残疾人第二次抽样调查显示。每年都会增加大约30万人左右。
听力障碍有多种不同的起因，它们包括先天性原因、耳部感染、药物中耳毒性、噪音暴露和听觉系统的衰老等。不同的临床护理方案针对以上听障原因被应用于实践中。这些损失对交流和人际关系领域的影响是全方位的。
甚至影响生活和工作。对于听力障碍者，提供适当的康复服务至关重要，以帮助他们恢复交流能力，从而提高他们的生活质量。尽管听力障碍的患病率不断上升，但全球范围内的听觉言语康复措施和政策，包括中国的听力筛查和听觉康复计划，仍在不断加强。
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