【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一题：
什么是衬词?
【参考答案】
衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语
第二题：
本节课的难点是衬词，你解决难点的方式是什么?
【参考答案】
(1)教师讲解衬词的定义。
(2)教师范唱衬词，学生哼唱进行感受。
(3)带领学生进行衬词的练习。
(4)学生同桌之间交流联系。
(5)带入歌曲旋律中进行演唱。
第三题：
对于你的导入，为什么要这样设计?
【参考答案】
好的导入就是一堂课成功的一半，之所以这样设计，是能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能让学生更好的参与到课堂活动中。
第四题：
如何让学生对少数民族音乐产生兴趣?
【参考答案】
1要做到自己对于少数民族音乐的理解，多多给学生做拓展。
2.加强自己的课程设计，可以多采用图片视频等生动有趣的方式。
3.提高学生的参与度，实践更能产生兴趣。
第五题：
你还知道哪些少数民族音乐?
【参考答案】
蒙古族长调：它的特点为字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情;歌词一般为上、下各两句，内容绝大多数是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、湖泊等。长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，旋律极富装饰性(如前倚音、后倚音、滑音、回音等)，尤以“诺古拉”(蒙古语音译，波折音或装饰音)演唱方式所形成的华彩唱法具特色
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