淮安健康管理师培训中心哪个好

    2020-07-20发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    随到随学

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想学健康管理师的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:有多个校区 电联或加微信
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健康管理师培训班
【课程简介】


健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体,是大健康产业紧*的复合型人才。


健康管理师从业时须出示专业证书,这一专业证书是属于卫生行业**证书,由**相关部门*指导中心负责开展健康管理师的*相关工作。


【教学设置】


一、基础知识


第 一章 健康管理概论


第二章 临床医学基础知识


第三章 预防医学基础知识


第四章 常见慢性病


第五章 流行病学和医学统计学基本知识


第六章 健康教育学


第七章 营养与食品安全


第八章 身体活动基本知识


第九章 心理健康


第十章 中医养生学基础知识


第十一章 康复医学基础知识


第十二章 健康信息学


第十三章 医学伦理与职业道德


第十四章 健康保险与健康管理


第十五章 健康管理服务营销


第十六章 健康管理相关法律法规知识


二、实践操作


第 一章 健康监测


第二章 健康风险评估和分析


第三章 健康指导


第四章 健康危险因素干预


【教学说明】


所有课程均为线上课程,也包括线下2天课程,课时以以上目录的章节为标准。


【考试题型】


上午考基础知识考题分两部分。一是单选题共70道,二是多选题共30道。需要注意的是单选多选的分值都是每题1分,分值一样,多选题少选多选都没分。


下午考技能操作考题分两部分,一是“共用题干单项选择题”、二是“案例分析题”。


上午机考(9:00-11:00):70单选+30多选;


下午机考(14:00-16:00):58单选+42多选。


具体题目数量以及题型以实际公布的为准。


【教学优势】


1、专注行业领域,深耕东莞本地市场,专业与课程研发创新,不断提高学员满意度,不做多而全,只做少而精。


2、学校老师:讲师均均为高等教育老师,硕士及教授级以上,行业成功精英:讲师均为各专业行业经验丰富人士,多年实战经验,即学即用。


3、学校证件齐全,没有《办学许可证》的机构,没有报考资格,开具培训证明无效,将耽误学员的正常报考,学员交了学费,学员无bao障。


4、报考资料一条龙服务,培训过程跟踪沟通服务,学员VIP,更多增值服务。


【证书优势】


1、**津贴:凭资格证书,可到当地相关部门申领**技能补贴3300元;


2、减免个税:凭资格证书,按照3600元定额扣除;


3、工作无you:可推荐至广东省范围内各卫生健康服务机构从事相关的工作;


4、职场多面:技能系统、全面,服务涉及各业人士,轻松拓展人脉;


5、 佳守护:为家人、朋友提供专业健康指导,远离疾病困扰;


6、升职助力:健康管理师资格证书是调级评职称的重要证书依据;


7、行业形势:“三师共管”(大医院专科医师、基层家庭医师和健康管理师)迎来未来医疗新模式。


【报考时间】


健康管理师考试时间安排在4月、6月、9月、11月,考生请根据自身能力选择报考时间。


【报考条件】


1、具有医药卫生专业专科以上学历证书;


2、非医药卫生专业专科以上学历,并满足两年本职业或相关职业工作年限;


3、中等专科以上医药卫生专业学历,并满足三年本职业或相关职业工作年限;


4、毕业的医药卫生相关专业专科或以上学历应届毕业生。含:①专科三年级在校生;②本科四年级/五年级在校生;③在读硕士/博士研究生/本科/硕士学历。


(满足以上条件*一即可报名申请考试)。

知识延伸

1.实验性研究的概念及基本特点

实验性研究是研究者在一定程度上掌握着实验的条件,主动给予研究对象某种干预措施将来自同一总体的研究人群随机分为实验组和对照组,研究者对实验组人群施加某种干预措施后,随访并长较两维人群的发病(死亡)情况建康状况有无差别及差别大小,从而判断干预措施效果的一种前瞻性、实验性研究方法。

特点:(1)属于前瞻性研究;(2)随机分组;(3)有干预措施。

2.临床试验的概念及目的

临床试验的概念是在临床上评价新药、新疗法疗效的一种试验,是临床治疗措施在正式应用之前的后人体应用试验。它是运用随机分配的原则将试验对象(患者)分为试验组对照组,给前者某种治疗措施,不给后者这种措施或给予安慰剂,经过一段时间后评价该措施的效果与价值的一种前瞻性研究。

临床试验的目的是观察和论证某个或某些研究因素对研究对泵产生的效应或影响。

3.社区实验的概念及使用方法

也称生活方式干预试验,是以尚未患所研究疾病的人群进行试验研究,常用于对某种预防措施或方法进行考核或评价。

使用方法:社区试验时所选择的两个社区在各个方而应尽量相似,按随机原则选择一个社区作为实验组进行干预另一个社区作为对照组不进行干预。于预结束后,对两个社区进行随访调查,监测疾病的发病率和可疑危险因素的暴露情况。终两个社区疾病和可疑危险因素暴露水平的差异就是干预的结果。

4.诊断试验的评价指标

(1)真实性:①灵敏度,②特异度,③假阴性率,④假阳性率,⑤似然比,⑥正确诊断指数。

(2)可靠性:①变异系数,②符谷率,③诊断试验的一致性分析

(3)收益:①阳性*测值(特异度高,阳性*测值高,有利于判定患者),②阴性*测值(灵敏度高,阴性*测值有利判断非患者)。

5.真实性的概念及评价真实性的指标种类

又称有效性,是指筛检试验或诊断试验所获得的测量值与实际情况的符合程度。

评价真实准的指标:灵敏度、特异度、假阴性率、假阳性率、似然比、正确诊断指数。

6.筛检试验的概念

筛检试验通过的检验、检查或其他措施,将可能有病但表面上健康的人,同那些可能无病的人区分开来。

7.筛检的主要用途

(1)早期发现、早期诊断、早期治疗;(2)发现高危个体;(3)开展流行病学监测;(4)了解疾病的自然史。

在健康管理中,筛查的目的是早期发现患者,发现高危人群,以便制定干预策略。


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