【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分。选错、多选或不选得0分。
1.提出”泛智”教育思想，探讨”把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
2.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的高理想。
A.教育方针
B.教育*策
C.教育目的
D.教育目标
3.通过摆事实、讲道理，提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是( )。
A.榜样法
B.说服教育法
C.锻炼法
D.陶冶法
4.个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是( )。
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
5.根据成就动机理论，力求成功者可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25%
B.*
C.*
D.顺利
6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
7.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫( )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
8.”学高为师”，”良师*须是学者”，强调( )对教师专业发展的重要性。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
9.教师职业道德的试金石是( )。
A.廉洁从教
B.严谨治学
C.团结协作
D.热爱学生
10.《教育法》第十条规定：”**根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。**扶持边远贫困地区发展教育事业。**扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的( )。
A.方向性原则
B.平等性原则
C.公益性原则
D.全面性原则
11.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以。
A.家庭
B.学校
C.人民政*
D.教育局
12.应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化?( )
A.复习导人
B.直观导入
C.问题导入
D.实例导入
13.一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于( )。
A.研究性说课
B.示范性说课
C.检查性说课
D.评比性说课
14.对倔强学生可以采取的矫治方法是( )。
A.认知调整
B.行为矫治
C.情绪疏导
D.谈话沟通
15.衡量一个班级是否是集体，关键是看( )。
A.班委会是否建立起来
B.是否有良好的班级文化
C.是否有良好的学风
D.是否有经常性的班级活动
16.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是( )。
A.愉快教学法
B.情景教学法
C.尝试教学法
D.成功教学法
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