【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
知识延伸
说课作为教师招聘面试非常重要的手段*一，很多同学都认为只需要能够实操就可以了。其实，说课的理论在笔试当中，也是出题的重要内容。作为教学实施的一种手段，它和备课、上课密不可分，既有联系又有区别。今天，就来认识三者之间的关系。
一、说课与备课的关系
1.说课与备课的联系：
(1)都是为上好课服务的，都属于课前的一种准备工作;
(2)都需要教师花费一定的时间和精力来研究课程标准、确定教学目标以及了解学生的学习情况，并结合相关的教学理念，选择并确定合适的教学方法，设计优化的教学程序，以期达到理想的教学效果。
2.说课与备课的区别：
(1)形式不同
备课是教师个体独立进行的一种静态的教学研究行为;说课是教师集体共同开展的一种动态的教学研究活动。在对教学问题的研究与反思方面，说课显然比备课更加深人、透彻和细致。
(2)内容不同
备课主要是教师解决怎样上好一节课的问题;而说课不仅要解决怎样上好一节课的问题，而且主要回答为什么要教这些内容和为什么这样教的问题，它重在说理。
(3)对象不同
教师备课是自己独立地进行教学设计，不需要直接面对学生。而说课的听众主要是教育工作者，说课时有一定的经验介绍和交流性质，对教师的理论要求比较高。
(4)目的不同
备课是教师为了上好一节课，使教学活动能够正常、规范、地开展，它以提高课堂教学的质量和不断促进学生的发展为终目的;说课是为了促进教师学习与反思、改进与优化备课，以提高教师整体素质和实现教师专业化发展力终目的。
二、说课与上课的关系
说课与上课是教学过程中两个紧密联系、相互促进的教学环节。通过说课展示上课构想，对上课各个环节进行反思，使上课思路更加清晰，教学更具计划性，从而提高上课的质量。
说课与上课的区别：
1.目的不同
上课的目的是通过将书本知识传授给学生，培养学生的知识技能，教给学生适当的学习方法，引导学生学会学习;说课的目的则是向听者介绍关于一节课的教学设想，使听者了解教师的课堂教学设计。
2.内容不同
上课的内容是面对学生教哪些知识、如何去教;而说课则是教师阐述自己的教学构想、说明自己如何教、学生怎样学，并说明其理论依据。
3.对象不同
上课是具体的施教过程，是教师与学生的互动过程，其对象是学生。而说课则是教师同行之间展开的一种教学研究活动，其对象是同行教师、评议者、学校领导或教学行家等。
4.形式不同
上课一般采用课堂教学的形式，是师生之间的双边活动，学生在教师的指导下，通过读、讲、议、练、评等方式掌握知识技能;而说课则是以教师的解说为主。
总之，备课是说课、上课的前提和基础，备课的结果直接影响着说课、上课的质量;而说课、上课是备课的表述和检验，是把备课成果付诸实践的两种途径，说课重在对教学内容的分析和设计，上课则是把教学任务付诸实施。
【牛刀小试】
【多选题】关于说课和讲课的差异，下列说法错误的有( )。
A.说课*须有效地向学生传达知识;而讲课的重点在实施教学过程中、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果。
B.说课与讲课的对象不同
C.说课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法;而讲课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等
D.说课的意义主要是提高课堂教学的效率预计教研活动的实效，讲课的意义是增加学生的能力以及提高素质修养
【答案】AC。
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