【招生对象】小学一年级—高三学员
小学：语文、数学、英语、六年级
初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
对每一个入学的同学，进行模块化，多维度的测评，找出正在的问题。针对学生真正的问题，制定适合学生的辅导方案，一个学生一个方案！配备适合的老师，确保知识学到手，学会合理运用，找到出题者的试题考查的目标，掌握正确的解题思路，完善解题步骤，强化解题习惯，做到不失误，不马虎。
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可以利用已经搜集并记录在案的数据来判断哪些学生表现出专注力低下的信号，哪些学生有辍学的风险。利用搜集到的数据可以展开案例研究。此前的研究已经探明了一些早期警示信号，预示着学生会有更高的可能性遇到问题、学业落后并后辍学。此类早期警示信号的*测功能在很多学校、学区和组织内得以采用，用于指导预防措施。早期警示信号举例如下：
首先，要注意书写。书写不仅是美观的问题，而且直接影响着成绩，例如：古诗文默写如果书写不规范，会直接导致扣分;问答题中的关键性词语书写错误，会导致失分;更不用说有单独的关于书写的5分，如果字迹潦草会酌情扣分。
此外政治考试多以现实生活立意命题，注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此，考生在轮复习中*须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架。这就要求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，*须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来，加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
试验者还对自鼠做了一个“智力测验”：它们被放进迷宫，寻找在迷宫某一角落里的食物，结果从良好环境里出来的自鼠可以很容易找到食物，而另一组则不能。众所周知，听课的效率与学习成绩有很大的关系。听课并不仅仅只是很认真地听老师讲解，不做其他事情，把老师的板书全部copy一下那么简单，所以家教提醒大家，听课是有技巧的。有些人上课就很聪明，他们看上去好像听得并不是很认真，但是关键的东西他们不会错过，然后成绩也会很好，这种人就是大家学习的榜样啊。 要学好语文，就*须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
这就谈到了悟。很多读文科的同学往往会否认悟的存在，更缺少悟的过程。其实文科科目的学习，也远不是靠死记硬背就可以解决的。有些同学书背得很熟，可是考试成绩却很不理想。个中缘由，很可能是因为领悟不够。记忆的过程是学的过程，而领悟的过程就是思的过程。学而不思则罔，思而不学则殆。文字题的应答思路、叙述重点，相关课本知识的应用，选择题的准确判断，都必需自己寻找到相关的特点与模式，也就是通常讲的答题技巧——这不仅仅是靠老师的讲解就能为你所用的。所以上课听讲、课后作业以及测试，都应该成为用心思考、主动参与、开启思路、促成领悟的过程。从这个道理来说，山不在高，有仙则名；题不在多，有悟则灵，从而真正达到事半功倍的效果。
生活也如此，人生常有低谷和不如意，努力很久也许原地打转，甚至让我们非常失望。无论遭遇多少挫折，只要自己不放弃希望，不认为彻底失败了，只要依然努力着，我们就有希望。我希望莘莘学子不要过早给自己分层，要始终牢记梦想，坚信我们是棒的。我们多少次梦想着自己是名，梦想着鲜花和掌声，现实虽然残酷，但只要有梦想，就有希望。在我这个毕业的学生看来，大家的前途刚刚开始，人生观和世界观刚刚形成。你在小的时候也许不懂事，今后会越来越成熟，从无意识的奋斗变成有意识的奋斗。当开始有意识奋斗的时候，请不要说：“因为之前我比较小，不懂事没有走到前面，所以我一辈子都走不到前面。”我相信只要你今天努力，并且不认为你比前面那些人差，即使的时候没有实现梦想，到大学奋斗几年也会实现的。
科学用脑提率进入紧张的复习阶段，许多同学一位地把自己置于高度紧张的状态之中，殊不知，这样反而或影响复习的效率。要提高复习效率，牢固掌握知识，就要讲究科学用脑,学习效...
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