具有如下特色：
师资授课： 全部由*、前成员授课；
循环滚动开课： 开设多期课程，学员可循环听课，听懂并掌握为止，通过有bao障；
内部*测资料： 考前内部*测资料，*测考点准确，考前临门一脚，确保通过考试；
上课环境：环境优美，学习氛围浓厚；
专职教师服务： 专职班主任全程跟踪学习指导，学习效果有bao障；
授课方式灵活： 面授教学和网络在线教学有机结合，7×24小时在线学习；
健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心推出健康管理师岗位能力培训课程。
主要从事的工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估。
如想考取此证书请在当地卫计委咨询，当地卫生计生委*指导中心负责评审、核发和管理。部分地区支持此技能的鉴*，部分地区还未有鉴*资质。可跨省报考证书全*通用，该证书在**卫计委和人力资源与劳动bao障部双网可查。
健康管理师与营养师、医生的区别：营养师是从事营养咨询工作的专业人员，健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是一个高端职业。医生离开所在医院执业证书需重新变更，健康管理师全*通用，不需要年检。
主要从事的工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估。
如想考取此证书请在当地卫计委咨询，当地卫生计生委*指导中心负责评审、核发和管理。部分地区支持此技能的鉴*，部分地区还未有鉴*资质。可跨省报考证书全*通用，该证书在**卫计委和人力资源与劳动bao障部双网可查。
健康管理师与营养师、医生的区别：营养师是从事营养咨询工作的专业人员，健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是一个高端职业。医生离开所在医院执业证书需重新变更，健康管理师全*通用，不需要年检。
| 健康管理师三级招生简章 | |||
| 班级类型 | 主讲内容 | 配套资料 | 包含服务 |
| 基础无you班 费用电话详询 | 10大基础 | 精华版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 3大实用 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 4大模块 | 3、学习进度与考试提醒 | ||
| 4、考试，下一期免学费重修 | |||
| VIP直通班 费用电话详询 | 10大基础 | 精华版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 3大实用 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 4大模块 | 考前模拟卷 | 3、学习进度与考试提醒 | |
| 4、考试，下一期免学费重修 | |||
| 上岗实操班 费用电话详询 | 实操案例+ | 精讲版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 上岗模拟 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 考前模拟卷 | 3、学习进度与考试提醒 | ||
| 案例实操宝典 | 4、行业核心老师分享实操技巧 | ||
| 5、考试，下一期免学费重修 |
|||
1、关于健康管理师职业的定义，以下描述正确的是( E )
A.从事群体健康的监测、分析、评估的工作人员
B.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
C.从事健康咨询、指导等工作的专业人员
D.从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员
E.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
2、对健康管理师5项职业功能的描述，下列哪项描述不准确( C )
A 健康监测
B 健康风险评估和分析
C 健康教育
D 健康指导。
E 健康危险因素干预
3、健康管理师应遵守保密原则，机体措施不包括下列哪项( B )
A 有责任向个体或群体说明健康管理工作相关保密原则和规定
B 家属同意下可例外
C 发现个体或群体有危害自身或他人情况，采取必要措施，防止意外事件发生
D 工作中有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，严格保密情况下妥善保存，不得泄露。
E 只有在个体同意下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。
4、《健康管理师**职业标准》对健康管理师的职业守则的具体要求不包括( C )
A 不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被服务个体或群体。
B 让被服务的个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务
C 做知识性的劳动者
D 应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时与个体或群体签订书面协议。
5. 健康管理师发展前景广阔，但是否实现取决于我们能否成功应对下列面临的主要挑战，除了( D )
A目前还没有一个大家都能接受的健康管理定义。没有见到全面系统的总结和理论研究或的专著。
B 没有出现大家都能接受的全*性的健康管理或健康和生产效率管理专业协调组织，也没有形成一支有实力的理论和实践队伍。
C目前市场上“乱培训，培训乱’’状态已经对健康管理师队伍的建设带来了无形的压力，健康管理人才的匮乏严重影响到**首批健康管理师培训的质量。
D 由于人口老龄化进程的加快，使健康需求增加。
6.健康管理并不是指对个体或群体的健康进行( D )
A全面监测,分析,评估、
B提供健康咨询和指导
C对健康危险因素进行干预
D健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到大的健康效果。
E. 医疗费用实施监控和调整
7.不属于健康管理的基本策略的是?( E )
A生活方式管理
B团体管理
C需求管理
D疾病管理
E灾难性伤病管理
8.下列哪项不属于生活方式管理特点?( B )
A 以个体为中心，强调个体健康责任和作用
B 以预防为主，有效整合三级预防。
C 健康评估与监测相结合
D 通常与其他健康管理策略联合进行
9.需求管理常用的手段不包括：( C )
A采纳健康的生活方式
B帮助病人减少特定的危险因素
C寻找手术的替代疗法
D鼓励自我保健/干预等
E 注重服务的可重复性和有效性
10.风险评估的具体内容包括3个方面，不包括下列哪项?( E )
A、确定风险来源，衡量风险程度，预计风险造成的直接或间接损失。
B、要确定风险事件在一定时间内发生的可能性，即概率的大小，估计可能造成损失的严重程度
C、根据风险事件发生的概率及损失的严重程度估计总体损失的大小
D、根据以上结果，*测这些风险事件的发生次数及后果，为决策提供依据。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 昆明盘龙区健康管理师培训昆明盘龙区教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
