昆明五华区高中英语辅导班怎么收费

昆明五华区高中英语辅导班怎么收费

我们的宗旨 ：专业化教育，国际化学习，品质化服务

我们的企业文化和价值观：教育用心 行为专业 结果导向

我们的目标：打造**专业的英语语言培训学校

A-level英国高中课程

英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level ）简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试水平课程，是英国的全民课程体系，也是英生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。 在**开设A-Level课程旨在为中生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩的学生进入世界大学；培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界大学；培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。

O-level新加坡剑桥O水准考试

O” LEVEL——新加坡剑桥O水准考试(英文名Singapore-Cambridge General Certificate of Education Ordinary Level Examinations，简称GCEO-LEVEL)是由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办的统一考试，考试成绩受到英联邦各个所承认和接受。

教学目标

培养在国内初高中成绩的学生进入世界大学

课程特色

课程规划Study Plan

每位学员都有自己的课程规划，该规划根据学生自身语言水平，以及终目标确定，具体内容详细到每节课的授课内容及任务。

课后日志反馈Class Report

每堂课后，任课老师都会发送课后日志反馈，与学员的语言指导老师、班主任老师沟通学员本堂课的学习情况，提出重点关注的部分以便课下强化。

考试安排Model Test

每一门科目上完5节课后学生将会接受一次随堂小检测。基础课阶段会有2次全面测验，强化课阶段在考前会进行全真模拟考试，考试帮助学生在各阶段检测进度及充分备考。

考试反馈Model Test Report

针对学生的考试成绩，学员的各科任课老师将与语言指导老师一起对学员的问题进行针对性分析，优化考前的学习进度及课下任务。

课程录音系统Recording System

英语各教室都设置了精良的录音系统。对课堂的录音便于后期分析学生随堂表现优化课堂质量及学习进度。

课下日常任务Daily Assignments

按照学员的终学习目标，我们会制定学员在校期间精确到每小时的课下任务。所有任务需要语言指导老师当天检查完成情况并进行辅导。

学习监督 Study Management

学习监督包括学生日常考勤管理和反馈、以及制作成文档的学员每日任务完成情况等

家长定期反馈Report to Parents

定期向家长反馈学员在校情况、问题以及校方提供的解决方案等。

心态管理Emotion Caring

面对考试学员可能会出现紧张或情绪低落等状况，我们的教辅体系涵盖了对学生的心理辅导及帮助

通过对听力材料的听、模仿和讨论，学生的口语听力水平有了潜移默化的提高。今天小编主要给大家分享如何更好的提高英语口语，希望对你们有帮助!

学习动机

激发学生的学习动机是高职教师提高口语教学质量的重要因素。教师在教学过程中应采取相应的措施，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。

首先，在了解学生现有口语水平的基础上，输入新颖的语言材料给学生。课堂教学的内容力求贴近学生的实际生活，具有针对性。

课堂上讨论的话题应该符合学生的实际情况。诸如如何处理工作和学习之间的关系，如何处理自己的工作等话题，学生们会在讨论中更加积极主动。

其次，要灵活运用多种教学形式，让学生进行角色表演，小组讨论语言话题，营造轻松愉快的课堂氛围。这种方法有助于增强学生的自信心。

后，要注意教学方法的科学性，引导学生进行口语活动。学生之间可以使用各种形式的相互纠错，纠正口头表达中的问题。

在实际的语言实践中，教师应善于发现学生口语表达中的闪光点，鼓励学生大胆发言，不能挫伤学生的积极性。

学习方法

英语口语能力的提高是一个渐进的过程。一般来说，主要有两个阶段:一个是语言技能的掌握，另一个是语言技术的运用。

教材中出现的一些有趣的故事可能需要使用小组背诵或复述的方法来锻炼学生的语言能力和语言水平。此外，在目前的教学模式下，听说是相辅相成、相互影响的。

学生听材料的过程实际上是一个认识和模仿言语的过程。通过对听力材料的听、模仿和讨论，学生的口语听力水平有了潜移默化的提高。

教学实践证明，将听力与口语课的内容结合起来教学，可以为学生创造更加真实的语言环境。因此，在口语课堂上，教师可以先让学生听一个故事或新闻，然后以复述和讨论的形式进行口语练习。

实践证明，该方法被学生接受，学习效果明显。课后，教师可以根据课堂内容安排相关的口语练习，鼓励学生参加英语角，排练英语戏剧节目，订阅英语报刊杂志等，抓住一切机会进行口语练习，学生的口语表达能力自然会提高。

常用基本英语口语

一、greetings

问候语

1. Hello! / Hi! 你好!

2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!

3. I’m Kathy King. 我是凯西·金。

4. Are you Peter Smith? 你是彼得•史密斯吗?

5. Yes, I am. / No, I’m not. 是，我是。/ 不，我不是。

6. How are you? 你好吗?

7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢?

8. I’m fine, too. 我也很好。

9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?

10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。

二、expression in class

课堂用语

1. May I **e in? 我能进来吗?

2. Come in, please. 请进。

3. Sit down, please. 请坐。

4. It’s time for class. 上课时间到了。

5. Open your books and turn to page打开书，翻到第20页。

6. I’ll call the roll before class. 课前我要点名。

7. Here! 到!23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?

8. Any different opinion? 有不同意见吗?

9. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗?

10. Have I made myself clear? 我讲明白了吗?

11. Could you say it again? 你能再说一遍吗?

12. Any questions? 有什么问题吗?

13. That’s all for today. 今天就讲到这里。

14. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。

三、identifying objects

辨别物品

1. What’s this? 这是什么?

2. It’s a pen. 是支笔。

3. Is this your handbag? 这是你的手提包吗?

4. No, it isn’t. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。

5. Whose pen is this? 这是谁的笔?

6. It’s Kate’s. 是凯特的。

7. Is that a car? 那是一辆小汽车吗?

8. No, it isn’t. It’s a bus. 不，那是一辆公共汽车。

9. What do you call this in English? 这个用英语怎么说?

10. What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的?

11. How big is your house? 你的房子有多大?

四、about belongings

关于所有物

1. What’s this? 这是什么?

2. It’s an air-conditioner. 这是空调。

3. Is this yours? 这是你的吗?

4. Yes, it’s mine. 是的，是我的。

5. Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿?

6. Do you know where I’ve put my glasses? 你知道我把眼镜搁哪儿了吗?

7. Over there. 在那边。

8. Is this your pen? I found it under the desk. 这是你的笔吗?我在桌下捡的。

9. No. Mine is blue. 不是。我的是蓝的。

10. Which is your bag? 哪个是你的包?

五、identifying people

辨别身份

1. Who are you? 你是谁?

2. I’m Jim. 我是吉姆。

3. Who is the guy over there? 那边那个人是谁?

4. He’s Bob. 他是鲍勃。

5. Is that girl a student? 那个女孩是学生吗?

6. No, she isn’t. 不，她不是。

7. What do you do? 你是做什么的?

8. I’m a farmer. 我是个农民。

9. What does he do? 他是干什么的?

10. He’s a manager. 他是个经理。

六、about introduction

关于介绍

1. What’s your name? 你叫什么名字?

2. May I have your name? 能告诉我你的名字吗?

3. My name is Thomas. 我叫汤姆斯。

4. Just call me Tom. 就叫我汤姆吧。

5. What’s your family name? 你姓什么?

七、year, month and day

年、月、日

1. What day is it today? 今天星期几?

2. It’s Monday today. 今天是星期一。

3. What’s the date today? 今天是几号?

4. It’s January the 15th, 1999. 今天是1999年1月15日。

5. What month is this? 现在是几月?

6. It’s December. 现在是十二月。

7. What year is this? 今年是哪一年?

8. It’s the year of 1999. 今年是1999年。

9. What will you do during this weekend? 这周末你干什么?

10. Does the shop open at 9 am on weekdays? 这家店平日是早上9点开门吗?

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