低年龄小学生的性格特点，不容易接受太过枯燥的知识，但是这是形成学习力、学习习惯的重要时期，于是京翰教育开设了小学1-2年级1对1兴趣课程。
该课程以提高学员的学习兴趣，形成学习力为主。1对1定制课程，相比主流的课堂教学，孩子们能够得到老师更多的关注，更容易解放天性。在老师准备的丰富多彩的活动的指导下，在快乐中学习知识，对学习产生兴趣。并且通过该课程，老师能够发现学生的优点和缺点，从而进行引导，使学员形成良好的学习习惯，从而为今后的学习打下基础。
课程特色
教师资源储备丰富；学科考试实战模拟；可信的测评服务；建立诚信机制；贴心的增值服务；教学环境优美。
课程详情
招生对象：1-2年级的小学生
教学目的：提升1-2年级学生的学习兴趣
使用教材：京翰教育1-2年级个性化定制教材
授课内容：小学1-2年级语文、数学、英语
课程时间：周一至周日早9点至晚9点均可上课，授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。
郑州1-2年级中小学生补习哪里好，英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确，它不需要你用多少创新来苦心的思考，也不需要你想法设法来表现出自己在这方面有多。
在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。
利用略读、查读
略读，即指读者以快的速度粗略地对文章的内容获以梗概；而查读，即指以快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。
首先浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。
5. 根据构词法推测词义
英语中许多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径，同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义，达到提高阅读速度的目的。
6. 培养正确的阅读习惯
在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头*读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，*须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。
总之，阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。阅读速度和理解能力的提高都有赖于进行大量的阅读实践。所以，只有每天坚持做一定数量的阅读理解，并坚持运用正确的阅读方法，才能提高阅读速度，进而提高阅读理解能力。
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