【初一英语一对一辅导课程】
初一阶段英语，是整个初中学习英语的序幕。
学习英语基础语法，代词，动词，形容词，副词等；
掌握初中英语阅读、完形相关知识及答题技巧；
巩固基础知识，并深入理解和灵活运用；
提升词汇的记忆量与写作方法和技巧。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
适合对象
【初中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；冲刺优中拔优；掌握良好学习方法
一对一教育指出上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，数学课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
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怎样才能培养学生的良好学习习惯呢？
兴趣是学习的前提条件.学生如果对所学知识缺少兴趣，也就无从学好了.我认为老师在中间起着至关重要的作用.首先学生喜欢老师才会去喜欢老师所教的课程，让学生喜欢老师老师就要有与与学生和谐相处的能力，让学生从情感上接受喜欢老师，而且老师在课堂上要有自己的特色，从结合儿童心理特征和本班实际出发，让学生在学中玩，在乐中学， 从而避免数学教学内容本身比较抽象、枯燥，学生学起来乏味，疲劳这一现状.我在教授新学内容时总是去找学生感性趣的地方入手，比如我在教授长方形面积时，我先让学生自学总结方法，再让学生小组合作动手去测量学校长方形花坛的面积，后回来汇报结果.这个工式如果让孩子死记住不如让他们自己动手去总结，学生觉得出去测量很有意思， 而且得出结论后很有成就感，从而性趣大增.再比如我在教学长度单位时，有一位学生把门高添成了2厘米，我让学生动手做了一个2厘米的门，学生一听让做一个2厘米的门都性趣大增，高高兴兴的做了起来，当他们做好时都笑了.通过这件事让学生记住了2厘米的门有多高。
小学生阶段是人形成终身习惯的佳时期，我们小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性，老师和家长们应抓住这个时候帮孩子养成良好的学习习惯，不要错过佳时期.以我班为例刚接班时我初的要求是每个孩子要学会整理自己的书包，先与家长沟通好让家长监督每天晚上写完作业自己收拾好书包，并检查是否有遗漏.我每天上课一件事是要表扬把书包整理的好的学生，这样坚持了两个月，大部分学生的家长反应孩子已经行成了习惯，现在我班的孩子很少有忘记带书或课本的.从这件事上我发现孩子的行为习惯的养成越小越好，而且能让孩子终生受益.
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