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公司主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务，具体项目包括：工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。

近年来，公司创新引进智能科技，创立“直播+录播+面授”的融合教学模式，开设3D仿真教学、VR实景课堂助力学习，以智能题库和学员学习大数据为基础，以核心师资为标准，实行全*统一化教学服务管理，使全员共享优质教学服务。

三级健康管理师考点精编16条：健康管理

★考点：健康管理

1.概念：是以现代健康概念（生理、心理、社会适应能力）和新的医学模式（生理-心理-社会）以及中医

“治未病”的思想为指导，通过采用现代医学、管理学的理论、技术、方法和手段，对个体或者群体（对象）健康状况及其影响健康的危险因素进行全面的检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。

2.内涵的要素与重点：

①宗旨：有效地利用有限的资源来达到大的健康效果；

②主体：经过系统医学教育或者培训并取得相应资质的医务工作者；

③客体：健康人群，亚健康人群（亚临床人群），慢性非传染 性疾病早期或康复人群；

④支撑点：信息技术和金融保险；

⑤公众理念：“病前主动预防，病后科学管理， 跟踪服务不间断”；

⑥健康管理的任务：防大病、管慢病、促健康。

3.特点：标准化、足量化、个体化、系统化。

4.基本步骤：

①了解和掌握健康，开展健康信息收集和健康检查；

②关心和评价健康，开展健康风险评价和健康评估；

③干预和促进健康，开展健康风险干预和健康促进。

5.服务流程：

①健康调查与健康体检；

②健康评估；

③个人健康咨询；

④个人健康管理的后续服务；

⑤专项的健康及疾病管理服务。

6.服务机构：

①医院、健康服务机构、社区以及工作场；

②政*；

③商业服务机构；

④企业及集体单位；

⑤健康保险公司以及一些医疗保健机构。

7.六大基本策略：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性伤病管理、残疾管理、综合的群体健康管理。

8.生活方式管理的特点：

①以个体为中心，强调个体的健康责任和作用；

②预防为主，有效整合三级预防：

一级预防，疾病控制在尚未发生之时；

      二级预防，早发现、早诊断、早治疗；

三级预防，防止伤残，促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命，降低病死率。

9.健康行为改变的技术：教育、激励、训练、营销。

10.影响需求管理的主要因素：①患病率；②感知到的需要；③消费者的偏好；④健康因素以外的动机。

11.疾病管理的三个特点：①目标人群是患有特定疾病的个体；②不以单个病例和单次就诊事件为中心；③医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要。

12.灾难性：指对健康的危害十分严重，也可指其造成的医疗卫生花费巨大，如：肿瘤，肾衰竭，严重外伤等情况。

13.灾难性伤病管理特征：

①及时转诊；

②综合考虑各方面因素，制订出适宜的医疗服务计划；

③具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍，能够有效应对可能出现的多种医疗服务需要；

④大程度地帮助患者进行自我管理；

⑤尽可能使患者及其家人满意。

14.残疾管理目的：减少工作地点发生残疾事故的频率和费用。

造成残疾的原因包括医学因素和非医学因素。

15.“健康** 2030”规划纲要：

①强调预防为主，防患未然；

②坚持共建共享，全民参与；

③全民健康是建设健康**的根本目的。

16.干预模式：契约式、自我管理式、家庭管理式、社区综合管理式。

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