台州椒江区幼儿园教师资格证考试培训班哪个好

    2020-07-18发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    随到随学

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想报考教师资格证的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:有多个校区 电联或加微信
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杭州教师资格证培训

【适合对象】

已参加全*中小学教师资格考试笔试,成绩合格且在有效期内,方可报名参加面试。

【教学目标】

通过课程能够让学员提高教学能力,例如:活动设计能力,提升试讲能力,灵活应对答辩等考试环节。

【学习内容】

面授课程安排两天

1、试讲、答辩环节中如何能够得,活动设计和结构化问答环节的灵活应对。

2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授

3、模拟真实考场,提高实战经验

【考试科目】

(1)幼儿园教师资格面试不分科目。

(2)小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。

(3)初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。

(4)中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。

【考试流程】

(1)抽题。考点工作人员登录面试测评系统,从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,工作人员打印试题清单。

(2)备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

(3)回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。

(4)试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

(5)答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟。

(6)评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。


【课程特色】

1、面授培训实操性更强

2、教案编写现场点评

3、模拟真实考场,提高实战经验


知识延伸


一、教学目标

【知识与技能】

能够区分元件和实例。能够利用动作补间动画制作动画作品。

【过程与方法】

通过小组讨论,设计动画的形式,初步感受制作补间动画的一般规律。

【情感态度与价值观】

通过电子相册的形式,回顾过去,从而树立珍惜时间的思想。

二、教学重难点

【重点】

学会制作简单的动作补间动画。

【难点】

关键帧的运用,动作补间动画的制作方法。

三、教学过程

环节一:导入新课

课文《动作补间动画》是flash动画的开始部分。教学中,为了加强教学内容和学生生活实际结合,可以采用生活实例的导入方法。

【教师】同学们,上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历,大家都带来了么?

【学生】利用照片自我介绍

【教师】大家介绍的太好了,老师也来利用照片介绍一下自己好么?……老师的自我介绍已经完成了。大家看,老师的自我介绍和大家的有什么不同呀?是的,老师用的是电子相册,不但便于携带,而且有动画效果,更加吸引人。大家想自己做一个电子相册么,今天我们就利用刚刚学过的flash制作一个电子相册。

环节二:新课讲授

1.导入图片的方式

【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备?

【学生】电子照片,照片的动态效果。

【教师】怎么导入图片?

【教师】a导入图片的步骤是什么?

【学生】插入→新建元件→文件→导入

【教师】b导入图片为什么要新建元件?

【学生】元件是指可以重复使用的对象,将图片转换为元件方便后期多次重复使用。

【教师】c创建元件有哪两种方法?

【学生】方法一:从舞台上选取对象,然后把它转化为元件(第1课的操作方法);方法二:利用新建元件的方法,创建一个空白元件,然后在元件编辑区中制作或导入元件内容(本课的操作方法)

【教师】d说一说你理解的元件和实例。

【学生】元件是指可以重复使用的对象,一般在库里。实例是元件在实际中的应用,在舞台上。

2.制作动作补间动画

【教师】制作动作补间动画的步骤?

【学生】1)建立一个关键帧,将元件放在相应的位置(起始位置)。

2)建立另一个关键帧,将元件放在相应的位置(末尾位置),并且调整大小,透明度。

3)在时间轴两个关键帧之间创建动作补间动画。

3.保存动画

【教师】保存后的文件扩展名是什么?

【学生】保存文件后的文件扩展名是fla。

【教师】保存的这个文件,我们还能够对动画进行观看和修改么?

【学生】fla文件,我们打开之后就直接进入了flash的编辑界面,所以可以对文件进行进一步的修改和加工,但这并不是一个动画文件或者视频文件。这不是终的发布,而是中途的保存。

环节三:巩固提高

【教师】制作一个用自己照片制作的电子相册。

【学生】分小组讨论并制作。

【教师】利用动作补间动画还能够做出哪些相册的效果?

【学生】思考回答:让电子照片上下左右移动、变大或缩小、让照片翻转……

【教师】非常好。看来大家观察探究得非常认真仔细。

环节四:小结作业

1.小结:动作补间动画的操作步骤。

2.作业:观察生活中的动画,思考一下这些动画是怎么制作。

四、板书设计

动作补间动画

一、动作补间动画的操作步骤

设立起始关键帧

设立结束关键帧

创建补间动画

五、教学反思

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