杭州西湖区中学教师资格证考试培训地址

    2020-07-09发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    随到随学

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想报考教师资格证的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:有多个校区 电联加微信
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杭州教师资格证培训

【课程设置】

综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力

教育知识与能力:教学基础,学员指导,中学德育,班级管理,教学统计,中学生学习心理,

知识学科:学科基础知识,课程理论知识,教学知识与运用

普通话:发音技巧,普通话练习与技巧,普通话考试技巧

面试与试讲:教学目标,教学效果,教学设计,教学内容,教学评价,教学技能

面试及说课强化训练:考试大纲,20分钟教案,合格教案集,备课技巧,面试技巧。

【教师资格证报考科目】

A参加省统一的普通话考试,成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲以上,部分县市的非重点学校,只要求普通话达到三甲以上,详询请咨询各户籍教育局

B两学(教育学和心理学)参加全省组织的自学考试,获得两学的单科成绩单

C教学能力测试,获得普通话及两学的成绩单之后,申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测

D全科通过,一个月取证

【科学完善的考试】

1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学,立体式测试、完善的教学管理,确保考试高通*。

2、“好友共享”——和朋友一起学习,享受更多优惠和快乐

3、“学员再培”——回馏老学员,献上温馨的待*,优惠的价格

4、“招聘、求职频道”——即时信息发布,帮您登上职场的直通车,追逐自己的梦想

【特殊课程体系】

1老师职业规划:专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划,为你选择合适的班型,让你在学习中少走弯路。

2老师循环授课:签署多位行业超A级老师,一次没听够,一次没听懂,可以申请免费再听。

3老师授课:业内教师资格证讲师,华南师范大学老师授课,确保每一个学员都学有所获,bao障学员的合格率。

4专业交流平台:教师资格认证学员数千人,课堂上大家相聚一堂,课后再上QQ,微博,微信继续交流,随时随地地分享学习心得。

【教师资格证合格条件】

A参加省统一的普通话考试,成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲以上,部分县市的非重点学校,只要求普通话达到三甲以上,详询请咨询各户籍教育局

B两学(教育学和心理学)参加全省组织的自学考试,获得两学的单科成绩单

C教学能力测试,获得普通话及两学的成绩单之后,申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试

知识延伸

教学目标


1、知识与技能目标


(1)了解农业的概念及其特点


(2)理解农业区位的含义


(3)掌握影响农业区位选择的主要区位因素及其在实例中的运用


2、过程与方法目标


(1)通过图片分析不同区域农业生产的区位因素差异学会地理区域比较分析方法。


(2)通过分析具体农业生产区位的合理性,掌握地理综合分析方法


3、情感态度与价值观目标


通过本节知识的学习树立农业生产要因地制宜的思想,培养合理利用自然资源保护自然资源的观念。


教学重点


影响农业区位选择的主要区位因素。


教学难点


分析具体农业生产活动的区位因素


教学方法


比较法、案例分析法、启发式讲述法


教具准备


1、利用先进的多媒体技术,将不同地域的农业生产情况制作出来,增强直观效果并进行对比,激发学生的兴趣,导入到农业的区位选择的学习。


2、收集新闻资料及不同地域农业生产活动的案例,用案例教学,提高学生解决实际问题的能力


课 型


综合课


课 时


一课时


教学过程


【导入新课】5.12汶川大地震震撼着我们每一个**人的心灵,我们渴望天佑**,我们也时刻关注着灾区的灾情。同学们,你们知不知道目前灾区人民缺的是什么?(吃的,穿的)对!尤其是吃的,中央为解决灾区人民吃饭问题,从**粮食储备库调集大批稻米运往灾区,伊利集团也向灾区捐赠了大量牛奶,这里我想请同学们思考一下,刚才我们这里提到的稻米产自哪个地方?(南方地区),那牛奶又出自我国哪个地区?(内蒙古草原)。同学们对这些现象是很熟悉的了,那大家想过没有,为什么我国南方地区发展的是水稻种植业,而畜牧业却布置在内蒙古草原呢?这就是我们这一节课要探讨的内容,3.1农业的区位选择


【板书】3.1 农业的区位选择


【引导】本节课我们将要探讨农业的区位选择,首先就应该知道什么是农业,它具有哪些特点?请同学们仔细阅读教材第41页的序言内容,思考一下什么是农业?


【板书】一、农业


1、概念


【提问】想必大家都已经看完了,那哪位同学能告诉我们大家课本上是如何为我们定义农业的。


【学生回答】农业是指人类利用土地的自然生产力栽培植物或饲养动物以获得所需农产品的活动。


【讲解】回答得非常正确,我们怎么来理解农业的概念呢?首先我们要明确农业是一种生产活动,既然是活动,就有活动的主体、活动的地点、活动的内容和活动的目的。请同学们看到黑板,我们一起来分析一下,农业的活动主体是什么?


【学生回答】人类


【板书】主体-----人类


【讲解】对,农业生产是我们人类进行的。那农业生产活动的地点在哪儿呢?


【学生回答】土地


【板书】地点-----土地


【讲解】非常好,从概念中我们就知道,农业是人类利用土地的自然生产力,既然利用的是土地的自然生产力,是不是说明活动地点是在土地上。人类利用土地的自然生产力在土地上进行的活动内容是什么喃?


【学生回答】栽培植物、饲养动物


【板书】内容-----栽培植物、饲养动物


【讲解】从农业的活动内容我们就可以看出我们这里提到的农业并不单单只是指种植业,因为它还包括饲养动物。请同学们注意了,在这一章中我们提到的农业是包括农、林、牧、渔、副五个部门的大农业。农业活动终要达到一个什么目的喃?是不是获得所需农产品喃?


【板书】目的-----获得所需农产品


【总结】相信这样我们把整个概念分成5个部分,同学们应该很容易理解了。


【引导过渡】通过上面的讲解,我们已经知道什么是农业,在生活中我们也知道农业活动的类型有多种多样,课前我们提到的我国南方地区的水稻种植业属于农业,内蒙古草原的畜牧业同样属于农业。在这里我想请同学们思考一下,在我们内江地区,水稻种植业一般是在哪个季节播种?哪个季节收获?


【学生回答】春天播种,秋天收获


【讲解】对,水稻种植在我们内江地区呈现“春播、夏管、秋收、冬藏”的规律。同学们,从这个规律中可以看出,不同的季节,人们的农业生产活动是不同的,但是每年的同一季节人们所做的农业活动却几乎是相同的。这就可以看出我们的农业生产在时间上呈现出一个什么特性


【学生回答】季节性、周期性


【总结】回答的非常正确,这就是农业生产的特点*一,从时间上看:具有季节性、周期性。

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