【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
思维的过程在教师招聘考试中是一个重要的。因为考察的方式中除了有固定的多选，地位的单选以外，还有很多例子反选，那么对于一些备考的学生来说，这种考察方式不易掌握，容易丢分，那么今天主要结合习题的讲解方式来带领大家对这部分知识点进行细致分析，希望能对大家的备考有一定的指导。
思维过程的内容讲解
思维的过程主要包括：分析和综合，比较和分类，抽象和概括，具体化和系统化八个过程。是多选题固定备考。
分析主要强调把一个整体拆成部分。例如把一个苹果拆分成果皮果肉和果核，是把苹果这一个整体拆成了不同的部分，此为分析的过程。
综合主要强调把部分整合到整体。例如由果皮果肉果核这几个部分得到鸭梨，是从鸭梨的每个部分后到鸭梨这一整体，此为综合的过程。
比较主要强调为事物区分异同。例如上述的例子中比较苹果和鸭梨有什么共同点和区别是比较的过程，而且比较的是各个组成部分的不同，由此可以得到比较是从分析的基础上形成的。
分类主要强调把事物的相同点和不同点分别分成不同的类别。例如上述例子中因为苹果和鸭梨有共同的特点由此将苹果和鸭梨这两个整体分为不同的类别，由此也可以得出分类是在综合的基础上形成的。
抽象主要强调把事物的共同本质抽取出来。例如鸭梨和苹果是同类事物中，那么它们共同的本质就是有果皮果肉和果核，还是将部分共有的本质特点抽取，由此也可以看出抽象是特殊的分析。
概括主要强调把事物的共同本质抽取出并综合起来，对比抽象只是多一个综合的过程，例如上述例子中把鸭梨和苹果共同的属性综合起来得到水果此为概括，概括是特殊的综合。
具体化为应用的过程。上述例子中得到水果概念后，可以应用水果概念找到除水果和鸭梨以外的桃子，葡萄，橘子等水果此为具体化的过程。
系统化是成体系。那么找寻到了其他水果以后，数量类别多乐之后又下分为不同的分支，苹果分为红苹果，青苹果，黄苹果等不同的分支组成了一个庞大的体系此为系统化的过程。
那面下面结合常见的考题，我们将这部分的知识点进行相应的巩固。例如：
1.我们在把握“鸟”的本质属性的基础上，得到所有鸟都是有羽毛的这一结论。这种思维过程是( )
A.综合 B.概括 C.抽象 D.系统化
1.【答案】B。解析：本题考查的是思维过程。题干中体现了鸟的本质属性，在思维过程中探讨本质属性的只有抽象和概括所以选项A和选项D不符合题干，紧接着后半句话说得到所有鸟都是有羽毛的，是把本质属性综合起来的过程，所以题干描述的是概括，故本题答案是B。
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