【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
思维的过程在教师招聘考试中是一个重要的。因为考察的方式中除了有固定的多选，地位的单选以外，还有很多例子反选，那么对于一些备考的学生来说，这种考察方式不易掌握，容易丢分，那么今天主要结合习题的讲解方式来带领大家对这部分知识点进行细致分析，希望能对大家的备考有一定的指导。
思维过程的内容讲解
思维的过程主要包括：分析和综合，比较和分类，抽象和概括，具体化和系统化八个过程。是多选题固定备考。
分析主要强调把一个整体拆成部分。例如把一个苹果拆分成果皮果肉和果核，是把苹果这一个整体拆成了不同的部分，此为分析的过程。
综合主要强调把部分整合到整体。例如由果皮果肉果核这几个部分得到鸭梨，是从鸭梨的每个部分后到鸭梨这一整体，此为综合的过程。
比较主要强调为事物区分异同。例如上述的例子中比较苹果和鸭梨有什么共同点和区别是比较的过程，而且比较的是各个组成部分的不同，由此可以得到比较是从分析的基础上形成的。
分类主要强调把事物的相同点和不同点分别分成不同的类别。例如上述例子中因为苹果和鸭梨有共同的特点由此将苹果和鸭梨这两个整体分为不同的类别，由此也可以得出分类是在综合的基础上形成的。
抽象主要强调把事物的共同本质抽取出来。例如鸭梨和苹果是同类事物中，那么它们共同的本质就是有果皮果肉和果核，还是将部分共有的本质特点抽取，由此也可以看出抽象是特殊的分析。
概括主要强调把事物的共同本质抽取出并综合起来，对比抽象只是多一个综合的过程，例如上述例子中把鸭梨和苹果共同的属性综合起来得到水果此为概括，概括是特殊的综合。
具体化为应用的过程。上述例子中得到水果概念后，可以应用水果概念找到除水果和鸭梨以外的桃子，葡萄，橘子等水果此为具体化的过程。
系统化是成体系。那么找寻到了其他水果以后，数量类别多乐之后又下分为不同的分支，苹果分为红苹果，青苹果，黄苹果等不同的分支组成了一个庞大的体系此为系统化的过程。
那面下面结合常见的考题，我们将这部分的知识点进行相应的巩固。例如：
1.我们在把握“鸟”的本质属性的基础上，得到所有鸟都是有羽毛的这一结论。这种思维过程是( )
A.综合 B.概括 C.抽象 D.系统化
1.【答案】B。解析：本题考查的是思维过程。题干中体现了鸟的本质属性，在思维过程中探讨本质属性的只有抽象和概括所以选项A和选项D不符合题干，紧接着后半句话说得到所有鸟都是有羽毛的，是把本质属性综合起来的过程，所以题干描述的是概括，故本题答案是B。
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