大米和小米言语治疗每个疗程为 3 - 6 个月，单次时长 90 分钟。在这 90 分钟里，采用 1UI1 的密集干预和回合制教学，对孩子进行有针对性的训练。例如，以社交沟通、语言能力、言语能力、吞咽与喂养四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。通过专业的 ST 团队帮助，孩子可以在轻松愉快的氛围中进行学习和训练，跟踪训练成果，进行科学的康复训练。
大米和小米课程如何个性化
大米和小米强调课程的个性化。首先，对孩子和家长分别进行个性化评估。一方面评估孩子的综合能力，形成一份个性化的干预目标；另一方面评估家长的干预能力，结合孩子的情况为家长打造深度个性化的培训计划。专业老师会根据每个家长的具体情况，为家长推荐相应的资料以及微课，并提供习题与作业，帮助家长有针对性地快速学习。
在孩子的干预过程中，根据动态的康复干预和特殊教育方案，从儿童**发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。例如，RICE 干预体系注重对儿童沟通 + 社交能力的评估，也包含认知、游戏技能，生活自理等方面，根据综合评估输出的结果，如有需要还会进行专项评估，为孩子量身定制个性化、易操作、系统性、科学性的居家干预方案。
大米和小米的课程注重个性化
专业口吃矫正训练机构的特点
首先，专业性强。专业的口吃康复训练机构通常由具有资质的言语治疗师或相关领域的专家领衔，他们具备对口吃症状进行评估、诊断和治疗的专业知识和实践经验。
其次，提供定制化服务。这些机构能够根据个体的具体需求，提供个性化的康复方案。从儿童到成人，不同年龄段的口吃者都能获得针对性的训练计划。如大米和小米学校在语言矫正行业中，制定的矫正方案都是
“一对一” 的，根据每个孩子的语言障碍问题、严重程度以及错误的发音等不同情况进行矫正训练。
再者，注重课后考核。正规的语言矫正机构在当天的课程结束之后都会对本节课的内容做一个测试，将所学内容展示给家长看。通过这样的方式可以让家长看到一节课下来孩子产生的变化，也是家长对机构教学方式的一种监督。
**后，保证语言环境稳定、单一。语言机构为了保证语言环境的稳定、单一，往往会采取 “一对一教学” 的模式，有效避免孩子受到多余因素的干扰，保证儿童所接收信息的准确和完整，有利于他之后语言的恢复。
大米和小米课程以哪些领域为干预目标
大米和小米的课程以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域为干预目标。在社交沟通方面，注重提升孩子的社交本能，通过建立良好关系和有效沟通，重塑孩子的社交能力。例如，在课程中设计小组干预和集体游戏活动；
创造多个机会让孩子在互动中提升社交技能。在语言能力方面，帮助孩子促进语前技能、语言理解及语言表达，学习与其年龄相符的词汇扩展、提问并回答问题、在谈话中进行互动等。对于言语能力，针对构音、嗓音、口吃等问题进行专业干预，提升孩子的言语表达质量。在吞咽与喂养领域，通过训练帮助孩子解决咀嚼、挑食等问题，锻炼口腔肌肉。
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