外教口语：
外教初级口语课程：
【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者
【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。
外教中级口语课程：
【招生对象】具有一定的基础
【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语
外教*口语课程：
【招生对象】具有中级以上的水平
【课程目标】
英语阅读：
初级读写突破课程：
【招生对象】都市白领、外贸工作者、自由职业
【课程目标】重点提员的阅读和写作的基本能力
知识延伸
教授学生基本的英语技能
初中是学生学习英语的重要阶段，要培养学生基本的英语应用能力，只有牢固地建立英语基础，学生才能在今后的学习中取得稳步的进步。
词汇包括单词、短语、习语和固定搭配，新出现的重要句型需要理解和掌握其语言形式、表意功能和表达方式。语言技能包括听、说、读、写，以及综合运用这四项技能的能力。
培养学生的英语能力
初中英语教学对学生个人修养的形成起着至关重要的作用，因此初中英语教学应注重培养学生的英语素养，使他们对英语学习和英语运用有更积极的态度。
拓展学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识和能力。关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。只有当学生对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的感受时，他们才能保持学习英语的动力，取得良好的成绩。
对学生情感态度和文化意识的影响，情感态度是指影响学生学习过程和学习效果的相关因素，如兴趣、动机、信心、意志和合作精神，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
英语教师对初中英语教学目标的理解是非常重要的。如何在有效的时间内教授学生需要学习的知识点是初中英语教师应该思考的问题。
初中英语教学目标的设定直接影响着初中英语课堂教学的有效性和英语教学质量的提高。要改变英语教学中“费时低效”的局面，我认为关键*一是英语教师要明确教学的“目标”。
精心设计教学环节，使课堂教学富有创意，从而极大地激发学生的学习情感，满足他们的学习欲望，形成和谐愉快的师生课堂气氛，逐步提高学生听、说、读、写的综合语言能力，真正提高英语教学的有效性。
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