具有如下特色：
师资授课： 全部由*、前成员授课；
循环滚动开课： 开设多期课程，学员可循环听课，听懂并掌握为止，通过有bao障；
内部*测资料： 考前内部*测资料，*测考点准确，考前临门一脚，确保通过考试；
上课环境：环境优美，学习氛围浓厚；
专职教师服务： 专职班主任全程跟踪学习指导，学习效果有bao障；
授课方式灵活： 面授教学和网络在线教学有机结合，7×24小时在线学习；
主要从事的工作内容包括：采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体的健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估。
如想考取此证书请在当地卫计委咨询，当地卫生计生委*指导中心负责评审、核发和管理。部分地区支持此技能的鉴*，部分地区还未有鉴*资质。可跨省报考证书全*通用，该证书在**卫计委和人力资源与劳动bao障部双网可查。
健康管理师与营养师、医生的区别：营养师是从事营养咨询工作的专业人员，健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是一个高端职业。医生离开所在医院执业证书需重新变更，健康管理师全*通用，不需要年检。
| 健康管理师三级招生简章 | |||
| 班级类型 | 主讲内容 | 配套资料 | 包含服务 |
| 基础无you班 费用电话详询 | 10大基础 | 精华版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 3大实用 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 4大模块 | 3、学习进度与考试提醒 | ||
| 4、考试，下一期免学费重修 | |||
| VIP直通班 费用电话详询 | 10大基础 | 精华版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 3大实用 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 4大模块 | 考前模拟卷 | 3、学习进度与考试提醒 | |
| 4、考试，下一期免学费重修 | |||
| 上岗实操班 费用电话详询 | 实操案例+ | 精讲版考试教材 | 1、协助报名服务 |
| 上岗模拟 | 历年题目详解 | 2、24小时答疑服务 | |
| 考前模拟卷 | 3、学习进度与考试提醒 | ||
| 案例实操宝典 | 4、行业核心老师分享实操技巧 | ||
|
5、考试，下一期免学费重修 |
|||
知识延
伸
第1—5题均为单项选择题
健康风险评估：计算评估的操作基本按照信息采集、评估计算、以及报告的反馈等步骤来进行。
根据以上材料，回答1～5题：
1.健康风险评估的步骤中一般不包括
A.信息导入
B.个人健康信息采集
C.报告解读
D.跟踪指导
E.进行有关医学检查
2.健康风险评估中个人基本健康信息包括
A.疾病史、家族史、生活方式信息、体格测量、实验室检查等
B.疾病史、生活方式信息、体检信息
C.疾病史、家族史、膳食及生活方式信息、体力活动信息、体格测量、实验室检查等
D.生活方式问卷信息、心理问卷信息以及体检信息
E.生活方式问卷信息加体检信息
3.健康风险评估中的评估内容不包括
A.糖尿病并发症患病风险评估
B.营养状况评估
C.糖尿病患病风险评估
D.健康生活方式评估
E.心血管疾病患病风险评估
4.健康风险评估报告的内容一般不包括
A.疾病诊疗方案的建议
B.可改变的危险因素提示
C.疾病风险评估的结果
D.危险因素情况
E.患病风险等级信息
5.对健康风险评估结果中的理想风险的正确理解是
A.理想风险是假设所有指标都正常的情况下，当前风险降低的差值就是理想风险
B.理想风险是控制各项可改变的危险因素后，未来若干年内发生某种疾病的可能性大小
C.理想风险是假设所有指标都正常的情况下，未来若干年内发生某种疾病的可能性大小
D.当前风险越高，理想风险也就高
E.当前风险越低，理想风险也就高
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