阶段式学习、量身定制、教学情景丰富、趣味性教学,IBDP课程,即大学预科项目DP(Diploma Program),适合于16-19岁的学生,学制2年。致力于培养具有终生学习能力的国际公民,具有和谐均衡的课程体系、严格的评估;IBDP作为高中课程,同时也是被视作被全世界范围认可的大学预科课程,要学习六组基础学科和三个核心课程,IBDP课程被世界**名校认可,申请时可有效录取
课程特色
IBDP课程设置
1、加强英语词汇的积累,英语的读写能力要过关。
课程目标
紧跟国际学校的学习进度,课外同步辅导,解决IBDP学习中碰到的难点、疑点,帮助学生梳理知识点,搭建完整学科知识体系,夯实基础;
提供自主研发的比学校更加丰富的、层次多样的IBDP章节和专题练习题,平时进行规律性地练习和复习,保持对知识体系和考试题型的熟悉;
根据学生实际情况选择专题,着重IBDP学科的知识迁移和应用,全面提升学生综合能力
指导学生在解题思路与方法上建立个人的答题策略,进一步提升学生应试能力。
第三组:个人和社会,分为商业(SL/HL)、经济(SL/HL)、地理(SL/HL)、全球政治(SL/HL)、历史(SL/HL)、IT信息技术(SL/HL)、哲学(SL/HL)、心理学(SL/HL)、社会与文化人类学(SL/HL),世界宗教(SL);
第五组:数学分为分析和方法AA(SL/HL)、应用和解释AI(SL/HL),学生只能二选一,数学组从2019年8月开始进行课程改革,2021年5月进行首次评估测试。
中国学生在经济学和商学得A的概率大部分情况下都会比理化要低,这是因为这两门学科对语言的要求要比理化高。所以如果英语能力确实有问题的学生,不建议学习这门学科并且IB经济学考试以文章论述为主,英文写作能力很重要
2、平时积累重要
多读、多思考、多写。有不少学生是都快考试了,才开始找老师辅导。如果大家平时确实也积累了不少,已经到了“量变”到“质变”的程度,学以致用灵活运用就可。
3、经济学与日常生活联系很紧,多关注经济方面的时事、新闻
这是大家对经济学的“感觉”的有效方法,由于在传统的中国教育体系下并没有经济学,所以往往学生对经济学很陌生缺乏这方面的常识,多看新闻和网络上面的经济相关的新闻、文章,对于这种“感觉”很有帮助这样学起来就会感到很有意思
电视可以看CCTV2,再推荐个的网站“FT中文网”,里面文章有中英对照的。多看这些即增加经济学商学、金融等相关的知识拓宽知识面也能练习英语阅读能力,而且有中英对照可以知道意思是如何用英文表达出来的。
4、IB经济学是IB第三组学科中的一门,IB经济学含国际经济学和发展经济学,注重对知识点的串联要能够用自己的思维把学过的知识点串起来组成自己的观点
预习的习惯: 预习时应对要学的内容认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行系统的学习,对有关问题加以认真思考把不懂的问题做好标记以便课上有重点地去听、去学、去练.
课前准备的习惯:课前要自觉准备好学习用具:课本、写字笔、学具盒、计算器,还要备有铅笔、草稿本作业本、练习册并且把这些常用的用具装在一个专用文件夹里面以便每次能讯速的拿出来。
另外大家可以看一下曼昆的《经济学原理》,估计和大家现在看的书差不多,但重要的是思维和分析方法比如经济学方法的前提假设,比如供求分析,如成本收益分析,均衡分析等方法,日常的话可以多关注些经济类报纸、想《经济观察报》等,培养自己看待问题的角度和方法也可以看一些经济学大家的经济随笔,我**早看的是张维迎先生的《产权、政府与信誉》,经济学之所以成为“经济学帝国主义”,其威力就在于思维方法了业余爱好者的话大可不必去吧自己埋在数理模型里,思维方法**重要.
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