课程关键词：韶关成人高考函授班地址
简介：广东工业大学由原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）于1995年6月合并组建而成，学校已有近60年的办学历史，是一所以工为主、工理经管文法艺结合的、多科性协调发展的省属重点大学。是广东省高水平大学重点建设高校。
目前，学校共设有19个学院，4个公共课教学部(中心)，5个博士后科研流动站，5个一级学科博士学位授权点，27个二级学科博士学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，75个二级学科硕士学位授权点（含MBA），11个学科教授评审权，3个省攀峰重点学科一级学科，7个省优势重点学科一级学科，5个省特色重点学科二级学科，有工程硕士（17个领域）、工商管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、翻译硕士5种硕士专业学位授予权，同时具有同等学力人员申请硕士学位授予权。学校现有76个本科专业，自2014年起，所有本科专业均在广东省普通高等学校一批本科录取批次招生。机械、信息、材料、化工四个学科为广东省“211工程”三期重点建设学科。近年来，学校在师资队伍、学术科研、人才培养等方面发展迅速，成效显著。
学校致力于培养有国际视野、有坚实基础、有创新能力的人才。现有7个特色专业建设点，16个省级特色专业，13个广东省名牌专业，3门精品课程（含双语教学示范课程），73门省级精品课程（含双语教学示范课程），7个工程实践教育中心、1个大学生实践教学基地、2个实验教学示范中心，20个省级实验教学示范中心，1个教学团队。学校从学生成才观的理念转变抓起，探索性实施了“重基础、强能力、多样性、个性化”的培养方案改革，同时将人才培养（特别是本科生培养）纳入高水平科技创新平台建设规划之中。
考专升本教育理论复习试题
一、选择题
1.根据教学大纲系统表述学科内容的是(教材)
2.下列不符合我国当前的基础教育课程设置的特点的观点是(初中阶段以分科课程为)
3.课程科被划分为**课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是(课程管理制度)
二、简答题
1.简述我国基础教育课程改革的目标。
1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程
2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏郑和的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
3)改变课程内容;难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习的基础知识和技能;
4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流于合作的能力;
5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;
6)改变课程管理过于集中的状况，实行**、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
学校高度重视对外合作与交流，推进以“学科为主体”的国际合作与交流战略，促进学科和团队与国（境）外高水平大学、科研机构和跨国企业等建立战略合作伙伴关系，搭建合作平台，对接国际技术，引进国际人才。
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