【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
德育方法部分的知识点在教师招聘考试中多以选择题的形式来进行考察，有时会涉及到主观题的考查，但其重点考查的还是对题干所用的德育方法的判断和区分，只主观题会涉及到定义的解释以及使用方法的再现，所以在教师招聘考试的备考*程中，这部分的知识需要能够理解并且记忆部分常考的教学方法的定义以及运用的注意事项。下边来讲解两对常考且易混淆的德育方法。
一、榜样示范法
用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命**、历史伟人和文艺形象。这部分需要注意，在使用榜样示范法的时候树立的一定是正面的榜样，而不可以是反面的典型。并且榜样示范法其实就是学生主动积极地、自觉地向自己心目中的榜样靠近、学习，而非是周围放一个榜样人物，然后潜移默化地被榜样人物影响，如果是潜移默化地影响那就是情感陶冶法而非榜样示范法了。因此，在看到题目的时候一定要注意，不是只要有人物出现，就是榜样示范法，主要要看的是让学生收到德育的是学生向榜样主动地学习，还是其他的因素促使学生改变。如：老师在上化学课的时候讲到了镭元素，然后讲到了发现镭元素的居里夫妇，顺便讲述了居里夫妇无私奉献的行为，然后呼吁同学们要向居里夫妇学习，为了集体无私奉献。这就是一个比较典型的榜样示范法，老师呼吁同学们主动向居里夫妇学习，其实就是树立一个道德榜样，让同学们主动地、有目标地朝着这个榜样的行为靠近，这即是榜样示范法。常考俗语："桃李不言，下自成蹊"、"学高为师、身正为范"、"其身正不令而行，其身不正虽令不从"、以及"身教胜于言教"等。
在学校德育中运用榜样示范法应注意以下几点：
(1)选好学习的榜样;
(2)激起学生对榜样的敬慕之情;
(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
二、情感陶冶法(陶冶教育法)
教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。这三种方法同学们要做到区分，即根据题干可以判断出使用的是哪一个情感陶冶的方法即可。情感陶冶法的关键词是“潜移默化”，它区别于榜样示范法明目张胆、直接呼吁式的德育方法，而是采用春雨般润物细无声的方式来对学生产生德育影响，这一方法其实在我们日常的德育过程中使用频率很高，如每个班级的教师墙壁上都会有名人名言，这其实就是一种情感陶冶的德育方法，通过春风化雨般的手段，潜移默化地对学生产生德育影响。还有一道经典的题目，“让学校的每一面墙都开口说话”，这也是情感陶冶法，除此之外，整洁的校园环境、文化长廊、教师在日常行为中体现的高尚人格、矗立在校门口的名人的雕塑、贴在草坪上、洗手间的标语、老师带领学生去美术馆参观，朗读诗词等等，都是运用了情感陶冶的方法来对人进行德育。
运用情感陶冶法应注意以下几点：
1.加强修养;
2.创建良好的环境;
3.引导学生。
【考题再现】
【单选题】利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是( )。
A.品德评价法 B.榜样示范法
C情感陶冶法 D.说服教育法
【答案】C。情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。利用草坪、花坛影响学生的品德属于对学生潜移默化的影响，所以该题选C。
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