泉州中级会计职称培训哪个强

考会计中级职称是会计职称的一种，会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计*职称。会计职称是衡量一个人会计人员业务水平高低的基本标准，会计职称越高，表明你会计业务水平越高。

培训收益：聚焦考点,精辟讲授教材精髓；逐题解析历年题目中传递的"合格密码"案例解析,考点串联；思维导图式考点梳理.助你顺利提升会计行业资历；晋级行业*高峰

中级会计职称是会计职称的一种，会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计*职称。根据现行会计职称管理规定，通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。会计师指具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员，在西方**，会计师同律师、医师、工程师一样，都是自由职业者。在**，会计师，又是会计干部的技术职称*一。

报名时间：中级会计职称报名时间3月10日至31日(具体以通知为准)

中级会计职称考试难度大吗?好多刚刚接触中级会计职称考试的同学都会这么问，我校这边在查分后做了一个小调查，上千人已经参加了，我们来看看调查结果吧，里面没准就有你一个呀!

但据我校调查得知，中级会计职称考试难度系数其实并不高。

中级会计实务考试难度一般难度、比较简单、80-95分学员相较于经济法与财务管理来说人数占比是比较多的。

财务管理比较难，但分数整体还是不错的，还有部分同学拿到了96分以上的成绩。

经济法考题虽然简单，但是刚学员较少，普遍都在68-80分之间。

会计中级职称资格考试实行全*统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。会计初级职称资格考试，原则上每年举行一次。
学习内容：
《中级会计实务》、《财务管理》、《经济法》课程设置的特点：
1、在会计考试年度内，交一次学费，可免费重复听课，早报名早学习。
2、老师授课，基础知识全面讲解+历年题目精讲(题目练习)，让学生能够顺利通过考试。
报考条件：
全*会计**技术资格考试报考条件
一、基本条件：

（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质。

（2）认真执行《***会计法》和**统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为。

（3）履行岗位职责，热爱本职工作。

二、报名参加会计**技术初级职称资格考试的会计人员，除具备本通知前款所列的基本条件外，还须具备**教育部门认可的高中毕业以上学历。取得相关部门门颁发的从业资格证书。
三、报名参加会计**技术中级职称资格考试的会计人员，除具备本通知所列基本条件外，还*须具备下列条件：
（1）取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

（2）取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

（3）取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

（4）取得硕士学位，从事会计工作满一年。

（5）取得博士学位。

中级会计师各科目学习建议

(一)紧扣指定教材复习迎考，无需看过多的参考书

教材是根本，应该把教材吃透，弄懂教材中的基本概念和原理，掌握基本方法，把账理搞通就样样通，想考不及格都不行。在教材没有掌握的情况下，看参考书、做习题，那是舍本求末，不可能考*。在教材掌握较好的情况下，可以选一本参考书，适当做一些习题，可以巩固学习，也可以“熟熟”手，以免考试失手。但千万不要搞题海战术，因为没有必要这样。时间就是金钱，可别浪费了!有人可能会问：“选什么参考书好呢”?哎呀呀，你这问题可是难刹了笔者，现在市面上的这类参考书太多了，相对来说，人民出版社出版发行的**会计网校编写的梦想成真系列为佳。为什么呢?因为大品*，加之网校13年的辅导经验，质量是有bao障的。如果是选择上网校辅导班的考生，你更应该选择这套书中的一本，和老师讲解会相辅相成，针对性的从例题着手学习和巩固知识，应该事半功倍。

(二)根据自身的情况，安排学习

要根据自己的时间和现有的水平来安排学习。首先，在时间上要筹划好，安排好学习计划，到什么阶段就要学那里，自己要把握好，可不能欠账，欠账多了，就会自我放弃的。切不要平时不看书，把宝押在后一、二周的复习上。选择网校的辅导班的，在辅导班上，老师会把不会的东西给讲懂，会把不在意之处提醒，会把把握不住的重点和难点概括成条理清晰的内容展示。但你可千万别忘记老师只起到拐杖的作用，学习还得靠自己，得在课堂上把老师讲的内容听懂，课后还得复习，把知识巩固住。

(三)介绍一个学习巩固财会知识的方法

笔者自以为有一个学习会计的好方法，那就是：课后把书中或老师讲的例题弄懂后，自己再依照这些例题，举一、二道类似的例子自己来完成(例子可以在原来例题的基础上做一些延伸)，这样就可以比较容易巩固住老师在课堂上讲的内容，甚至于想忘记都不行。我把这种方法称之为“依葫芦画瓢法”，大家不妨也试试。

《财务管理》：

在复习备考中，笔者总结了“三个要不得”。抛砖之举，以期引玉。

太过“发散”要不得

在财管的学习中，不要过度地使用“发散思维”。

不可能考虑特殊条件。教材在表述某一个问题的时候，一般都进行了假设，对某些条件进行了默认，表述的是“大多数”的情况，如教材中求债券的价格，就隐含了“价格等于价值”这一假设。

别结合其他科目。有的同学同时报考了三门课程，在学习过程中，喜欢把不同学科的问题进行交叉理解。个人认为，这样的学习方法并不好，不仅会给自己造成理解上的迷惑，也不利于我们掌握相关科目的精髓。

如财管中介绍了一个“贴息法”，而在《经济法》中，规定这种方法在我国是行不通的;再比如在筹资决策中的租赁决策，很多同学试图通过会计分录来揭示财管决策的实质，实际上这是徒劳的，因为会计分录中并不体现折旧抵税、折现率等重要指标，如果仅仅以会计分录来考虑财管问题，就会舍本逐末，因为分录上不反映的东西，恰恰是财务决策中的重点内容。学习不同的科目，用不同的思维方式对待不同的内容，交叉理解全部科目的内容是不必要的。考试与实务并不相同。很多同学想通过学习达到学以致用，出发点是好的。教材上的某些知识点确实也可以达到此目的。但是，教材中描述的仅仅是“一般”情况，而我国企业面对的情况是千差万别的，所以就书本内容而言，在现实生活中并非样样能行得通。

“蜻蜓点水”要不得

很多人学习的时候，认为财管解题思路比较单一，无需就结合过多实务，只要根据教材上的思路原理即可。就解题思路来说，固然没错。但很多同学就此养成“看题”的习惯却是要不得的。看书看题看讲义，一切功底都在“看”，这种“蜻蜓点水”的学习法可以用“速度犹如草上飞，效果好比空楼阁”来形容。远远看去，自我感觉不错，但是到了考试，只能“秤砣落水，铩羽而归”。每一道题，每一个知识点，都需要我们真正落下笔，一步一步地计算出来，这样才能找到知识薄弱点，有的放矢，才能做到知识系统的完整、完备和完善。

急于找出重点章节要不得

财管教材中，除了一章不太可能以主观题的形式出现外，其他章节均有可能以主观题的形式出现。要找“重点”，实在是有点勉为其难，因为全书的内容均是考察范围，哪一章都能出个主观题，就都变成了重点章节。所以，应先秉承“章章是重点，节节需把握”的原则来做学习。

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