课程关键词：泉州服装设计培训晚班地址
阶段一
服装美术与理论 服装学概论 1.服装的概念；2.服装的起源；3.服装的功能；4.服装的构成；5.服装的分类；6.服装的属性。
设计素描 在传统素描的基础上注重空间尺度的把握、比例的协调、透视规律的掌握，塑造出全新的想象空间；主要培养学生对造型、色调的把握，注重三维想象能力，为专业建模打好基础。
设计色彩 主要内容包括色彩原理、色彩三要素、色彩产生、配色原理；培养学生对色彩的认知和搭配能力，本课 程重点在于使学生对色彩的理解和应用、感知光与色彩的关系、空间与色彩搭配的关系、季节对色彩的影响等。
三大构成 三大构成是现代艺术设计基础的重要组成部分。平面构成主要研究点、线、面等元素的组合排列；色彩构成主要涉及色彩、色调、纯度之间的关系；立体构成要就点、线、面的设计元素在空间里的组合形态等。
手绘与服装画技法 1.学习时装手绘表现技法概论，包括时装风格与流流派和绘制服装画的工具选择；2.学习人体时装画的具体绘制方法；3.平面款式图绘画技法的学习与强化；4.时装效果图面料质感表现技法；5.时装效果图的配色法。
服装发展历 通过该课程的学习，使学生了解中西服装的历史演变脉络，掌握不同历史时期的服装特 点及社会的政治、经济、文化、思想意识对服装发展的影响和内在关系。使学生掌握完备的服装理论基础知识，了解国内外服装发展的历史及新趋势......
服装材料学 通过学习《服装材料学》，使学生能够掌握各种材料的性能，灵活运用服装用各种材料，并掌握纤维和材料的鉴别与选用。
本课程研究服装用纤维、纱线、织物、裘皮、皮革、辅料等各种材料的结构形态及其各种性能，使学生熟练掌握各种服装材料的选择利用。
掌握纤维、纱线、织物自身的性能。掌握纤维、纱线、织物对服装形态、结构、服用性能和穿着效果等的影响。学习各种服装材料的选用。
第二阶段
服装设计 服装款式设计 款式图就是用粗细、虚实相间的线条来准确的描绘服装款式特征，包括正面款式图，背面款式图，局部图，文字说明。作为一名服装设计师，学会绘制款式图是基本的技能，就像人类学习说话学习写字一样重要，是设计表达的基础的方法。
服装结构制图 1.服装规格设计；2.人体体型特征、服装结构设计原理与构成方法；3.上装的衣身、衣领、衣袖结构的种类和设计要素，下装的结构种类和设计变化；4.男装、女装、童装的整体结构设计及款式造型的特点。
服装缝制工艺 1.服装工艺与人体体型；2.基础工艺，艺名词术语，装饰工艺，机缝工艺，线迹与缝型；3.熨烫定型基础知识；4.领子袖子口袋等部件的缝制工艺；5.衬衫 西装 裙子 裤子等成衣制作；6.服装生产、品质检验。
服装图案设计 1.服装规格设计；2.人体体型特征、服装结构设计原理与构成方法；3.上装的衣身、衣领、衣袖结构的种类和设计要素，下装的结构种类和设计变化；4.男装、女装、童装的整体结构设计及款式造型的特点。
服装配饰设计 1.服装配饰的绪论：服装配饰的历史、配饰设计的条件、配饰形象设计；2.常用配饰设计：帽子的设计制作过程、眼镜设计的实用性与装饰性、现代耳饰造型与色彩设计、领带、领结设计、胸饰的结构设计、腰饰的结构设计、箱包设计。
服装形象设计 1.服装形象设计中的色彩基础；2.形象诊断等各种实用技巧；3.服装形象设计概述、服装形象色彩；4.服装形象造型设计；5.个人风格的诊断和运用；6.男士个人风格体现，衣橱整理等。
服装展示设计 1.服装展示设计的概念；2.服装展示的形成要素；3.服装展示设计分类；4.服装展示的功能与特征。
第三阶段
软件设计 计算机应用基础 1.计算机的基本组成；2.Windows XP操作基础；3.五笔打字；4.Word文字排版与制图；5.Excel电子数据处理；6.PowerPoint幻灯片制作；7.网上办公。
Photoshop服装上色 学习Photoshop图像处理软件的操作，包括图片处理、效果图后期制作、配景添加、色彩色调调整、图层蒙版的使用；路径技术的实现、通道的理解与应用等。
CorelDraw服装款式图绘制 CorelDraw被称为手绘大师，各种工具配合使用，可以绘制高品质矢量图、商标等；学习文字的设置、图形与文字的混合排版；学习Coreldraw对于图形文件的管理、编辑；结合案例绘制专业的设计作品
Illustrator服装效果图绘制 学习插画的基本原理、插画的分类、日式、美式、中式传统插画、网格工具的使用、效果与透明的使用等；学习版式排列、图文混排、文字**、图片**等；学习印刷与色彩管理等。
第四阶段毕业工作 毕业创作 学员在专业老师的指导下，完全按照行业标准流程进行毕业作品的自由设计创作，完成符合工作岗位需求的应聘作品。
就*指* 毕业后，学员能成为服装设计师、协调（电视、电影、剧组、剧院）助理、图案设计师、质量控制员、家纺设计师、鞋帽设计师、箱包设计师等当前人才市场急需的人才。
工作跟踪 帮助学生树立良好的工作观念,让毕业生多了解社会的现实，要有多种思想准备，摆正自己的心态，树立“先工作再择业”的工作观念，不能再有陈旧的分配制工作观念。
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