课程关键词：佛山禅城区ST语言治疗定制课程哪里专业
言语治疗学（ST）是康复医学的重要组成部分，它涉及对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断治疗和研究的学科。这一学科融合了临床医学、听力学、语言学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科的知识，形成了一个综合性的学科。
失语症的病因
言语功能受一侧大脑半球支配，称为优势半球。除少数人外，绝大多数人的优势半球位于左侧大脑皮质及其连接纤维。优势半球受损常可发生失语症。优势半球不同特定部位受损，可出现不同类型的失语症:第三额回后部是口语的中枢，受损时丧失口语表达能力，即运动性失语症；
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**颞横回后部是听语中枢，损害时出现对别人的语言不能理解，即感觉性失语症；第三额回后部是书写中枢，病变时无法用文字书写来表达，是失写症；角回为阅读中枢，受损时读不出文字的字音及不知其意义，是失读症；**颞回与角回之间区域是物体的命名中枢，病损时讲不出所见的人物名称，是命名性失语症。引起失语症的疾病以脑血管疾病**为多见，其次为脑部炎症、外伤、变性等。
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语言训练方法
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个别训练：针对特定个体的需求进行一对一的训练。训练师可以根据个人情况制定个性化的训练计划，更加精准地满足其语言发展需求。
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小组训练：将有相似语言问题的人组成小组进行训练。小组训练可以提供互动和交流的机会，让参与者在合作与竞争中提高语言能力。例如，小组讨论、角色扮演等活动可以锻炼口语表达和沟通能力。
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借助工具训练：利用各种语言训练工具，如卡片、图书、软件、在线课程等。这些工具可以提供丰富的语言学习资源和多样化的训练方式，增加训练的趣味性和有效性。
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融入日常生活训练：将语言训练融入到日常生活中，如在家庭、学校、工作场所等环境中进行语言实践。例如，家长可以在日常生活中与孩子多交流、多互动，引导孩子表达自己的想法和感受；教师可以在课堂上组织各种语言活动，提高学生的语言运用能力。
课程简介
言语治疗的目的主要是通过不同的治疗方法（训练、指导及手法介入等）进行治疗、预防、代偿和恢复患者的语言功能，促进交流能力的获得或再获得。在康复领域，语言的康复治疗不再是临床治疗医学的延续，而应尽早和临床医疗、物理治疗（PT）、职业治疗（OT）等康复治疗同时进行，以促进患者的全面康复
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言语治疗不**于成人，对于儿童也同样重要。例如，对于脑性瘫痪儿童常见的运动性构言障碍、语言发育迟缓等进行治疗，通过言语治疗可以增强其言语功能，改善与人交流的能力，尤其是对于流涎的患儿可通过口腔按摩的方法使其得以改善
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言语治疗学简介
言语治疗学(简称ST)是康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断治疗和研究的学科，是集临床医学听力学、语言学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合性学科。
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在临床实践中人们认识到，许多疾病都可能引起各种不同程度的言语障碍，单纯临床治疗对伴有言语障碍患者的功能恢复存在很大的局限性，只有使用专门的技术，进行必要的言语功能训练或替代交流训练，才能使患者得到**限度地康复。
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