课程关键词：佛山禅城区OT职能训练中心 佛山禅城区OT职能训练机构
重点训练上肢功能和日常生活能力，包括上肢的一些主动和被动运动。主动运动就是自己活动关节，被动运动就是活动不能活动的肢体。活动关节要靠别人的帮助，还有一些手部功能的具体训练。日常生活能力的训练，如穿衣、洗漱、吃饭、如厕等家务活动，主要是训练患者独立生活的能力，以及一些助行器的使用，如拐杖、脚架等。以及一些生活辅助设备的生产和使用等。OT职能训练精细动作训练运用在智障儿童康复训练上
剪纸和拧螺丝训练，通过剪纸或拧螺丝等活动来保持儿童训练积极性，保持**的训练效果。可以在训练中分开进行或交叉进行，并在训练的同时安排趣味性的活动或节目，如手指舞、采用辅助器材使训练活动趣味性提高，有利于提高智障儿童手部的精细动作，增强手指灵活性。
咨询详情绘画训练。该阶段相较于前两个阶段的训练内容较复杂，重点在于对儿童手眼协调能力和手指准确性的训练，此阶段，训练难度和量都会加大，并且需要对前两个阶段中所学习的知识进行巩固，同时也要学习新内容。
咨询详情综合活动训练。此阶段主要以单项训练和综合练习为主，不仅需要对前几个阶段的巩固，要求要学会使用单个教具。教师或家长要注意训练的难度和强度，根据儿童的练习情况进行重点训练，主要加强儿童实际操作能力
咨询详情OT课适合什么样的孩子
发育迟缓的孩子：OT课程可以帮助这些孩子提高运动技能、感知协调能力和认知能力，促进他们的全面发展
自闭症谱系障碍（ASD）的孩子：OT课程有助于提高孩子的社交技能、感觉统合能力和自理能力，以改善他们的日常生活和社交互动。
注意力不集中（ADHD）的孩子：OT课程可以增强孩子的专注力、自我调节和执行功能，从而提高他们在学习和生活中的表现。
学习困难的孩子：OT课程能够帮助这些孩子提高学习技能、注意力和学习策略，促进学业发展。
神经发育障碍的孩子：OT课程能够提高孩子的运动控制、感觉统合和自我调节能力，改善他们的日常生活和运动能力。
肌张力异常的孩子：OT课程能提高孩子的肌肉控制、平衡和协调能力，提升他们的运动技能和身体控制。
儿童OT训练的应用范围
为什么要帮自闭症孩子学习社交？
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分享是一个重要的生活技能，和他人分享的同时，我们自身也会受益匪浅。分享让我们能共享生活中的特殊时刻，使得我们的人生变得愉快和有意义。然而，我们发现，在日常生活中，无论在家、在学校还是在社区，很多自闭症孩子很难和他人互动，由此带来的社交困难会给他们尝试很多重要的生活体验带来挑战，还有可能导致他们失去很多宝贵的机会。一旦患儿学会了在社交中取得成功的必要技能，他们就会从与他人分享经验中感受到巨大的快乐和满足。了解详情
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对于很多自闭症孩子而言，难度**的基本社交技能包括眼神交流、发展联合注意和模仿。其实，这些基本技能对每个孩子都至关重要，因为在孩子的成长过程中，它们为许多其他技能的发展奠定了基础。通常在互动时，正常孩子会很自然地看着对方的脸，并有眼神交流。一旦孩子学会识别面部表情，他们就掌握了另一种理解周围世界的方式。了解详情
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与此同时，对于与他人建立密切的社会关系而言，联合注意——与他人分享关注某个事物或经历的能力也至关重要，因为它能将自己和他人联系起来，并建立连接。而模仿技能，即孩子准确复制某人行为的能力，对于自闭症孩子来说也非常具有挑战性。作为儿童必备的核心技能之一，模仿技能的重要性怎么强调都不为过，因为孩子往往是通过模仿来学习的。孩子学到的其他所有技能几乎都来自模仿周围的人。通过模仿他人，孩子学到的技能有很多，如使用勺子、邀请新朋友玩等。了解详情
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知道如何获取他人的关注、对他人给予肯定和称赞、能清楚地表达自己的需求、懂得轮流和道歉等都是较高级的社交技能，对自闭症孩子的社交发展也同样重要。在从事干预的这些年里，我遇到过许多孩子，他们渴望得到别人关注，也会尝试和他人互动，但由于缺乏这方面的能力，他们的举动往往会被别人认为是消极或不恰当的，从而被别人忽略，这反过来也会让孩子倍感孤独。其实，我们都可以教孩子学会这些技能，而且这往往也是孩子学习**愉快的方面。了解详情
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