佛山顺德区Photoshop培训哪里有
做设计想法和电脑一样重要，设计绝不是绘图员，学个软件永远做不了设计。电脑到了今天已经是一个我们所不能离开的东西，但遗憾的是我们很多年轻人被电脑绑架了，他们忘记了大脑才是思考的主体，他们习惯了用电脑去思考，不能说是思考只能说去尝试，时间长了大脑就弱化了。
工作方向
1.平面设计、广告公司、企划公司、图文公司、出版行业、传媒服务：平面广告创意师，平面设计师，平面创意师，平面制作，喷绘人员；
2.视觉创意设计师、广告公司、台展中心广告设计师和制作师，企事业单位形象设计师。
3.报纸、杂志、出版等大众传播媒体：美编人员，各大商场、超市企划部，各企业宣传部、包装公司产品包装设计、产品外观设计美工；
4.印刷制版公司、排版师、设计师等专业人才、印前制作师、排版人员、输出公司制版员；
5.影楼影集册设计师、淘宝平面美工设计，淘宝网店设计等
6.企业宣传策划部门的设计助理、经验丰富设计师、美术指导、设计总监等相关平面设计职业。
培训目标
针对广告公司和专业设计公司的需求，通过系统、全面、深入、专业的学习，让学生强化理论基础，精通电脑操作，提高沟通能力。培养具备较高综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。
培训内容
1.Photoshop图像处理：主要讲述Photoshop各种命令、操作基础、工具箱、图层、路径、调色、蒙板、滤镜、菜单、通道、混合模式等具体应用。结合实际经典实例讲解分析与制作，软件图像处理技术，图像绘制、编辑、图像色彩校正
2.Illustrator矢量绘图：学习工具的具体使用方法与应用技巧，使用图层和路径进行绘制和画图；插画的绘制技法与设计，产品包装、web图形、标志设计、广告招牌制作、灯箱广告、企业微标设计、名片设计、广告插画制作、矢量描图、角色贴图制作、广告创意稿、印前制作技巧等
平面设计教学存在的问题
传统教学思想的束缚
传统行为主义心理学认为，学习是一个不断受到外部刺激的过程。在这个过程中，教师是主动的，学生是被动的。
学生的学习过程是一个被动的、受刺激的记忆过程。在这种传统教育思想观念的影响下，很容易形成一种“满堂灌”的教学方法。教学的中心不围绕学生展开，学生就失去了思维和行为的主观能动性。
平面设计教学旨在培养学生的创新意识，传统教育思想认为学校的主要作用是传授知识的载体，而知识的传播主要依靠教师的灌输。
学生到学校的主要目的是获得老师的知识和技能，使学生易于培养，模仿的习惯。在遇到问题的时候，习惯于寻找先例、问老师，看老师怎么做，形成了“照着干”的习惯，设计创新的意识也受到了抑制。
对平面设计教学的认识不够深刻
首先，设计作为一门实践性很强的学科，*须走向社会，适应社会。大部分教师对平面设计教学的理解还不够深刻，仍然停留在相对简单的教与学阶段。
平面设计的基本理论是可以传授的，但是设计思维是学不到的。学生创造性思维和创造力的培养需要教师运用各种教学方法进行指导和训练，这是一个艰难的过程。
因此，单纯的平面设计教学方法只教学生学什么不能达到教学目的。
其次，教师*须了解平面设计教学与传统美术绘画教学的区别。设计与绘画是分离出来的，但又不同于绘画。
纯粹的艺术更多的是为了让人们去欣赏和观察。这些设计作品不仅美观，而且实用。它们在日常生活中是不可缺少的。
如果将平面设计教学与传统艺术绘画教学相混淆，就不可能达到培养设计人才的目的。因此，应以科学的教学理念和新的教育理念来设计平面设计教学模式，促进平面设计教学的发展。
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