佛山三水区雅思学习班费用多少
雅思写作批改培训课程
适合人群：需要提升雅思写作单科成绩的学员，帮助学员提升写作整体能力。
培训内容：针对学员雅思写作之中的薄弱之处，在全面分析英语语言能力的同时，重点培养写作能力，找出学员雅思写作问题所在。从词汇、短语搭配入手，进而巩固句子文章的写作能力。针对说明文、议论文，从段落结构安排，句与句之间关联等方面入手进一步提员段落和文章的写作能力，增加学员对于考试各类写作命题的熟悉度和掌握度。
雅思口语提高课程
适合人群：针对口语基础薄弱以及雅思口语单科考试不达标学员。
培训内容：针对学员口语表达能力薄弱的特点，分析学员相关的听力和口语基本能力，然后选用音标、发音、词汇、语法、语音、语调、流利度等不同级别的针对性训练，通过拓展课程和课后练习帮助学员积累素材，强化练习，确保在短段时间内学员口语能力得到强化并提高雅思口语单科成绩。
雅思听力冲刺课程
适合人群：针对雅思平均成绩达标，听力成绩期难以提高的学员
培训内容：重点分析学员听力失分的原因，从为基本信息抓听开始进行有针对性强化训练。同时通过对于学员发音的纠正，强化学员听力过程中对于一些词语的辨识度；通过反复练习强化对于听力环境的熟悉度，有技巧的抓准线索词，培养在陌生语言环境中的抓听信息的能力和对于问题的理解能力，终达到提员雅思听力单科的成绩。
雅思阅读提升课程
适合人群：针对雅思平均成绩达标，阅读理解无法顺利完成或者阅读成绩比较低的学员
培训内容：有针对性帮助学员提升阅读能力。通过常见英语文章写作思路的介绍，和常见语法现象的重点讲解，帮助学员进一步深入理解英语书面表达。各类常见提型基本答题技巧的剖析，结合学员自身反复的强化训练，增加学员答题技巧提升的同时也大大提升了阅读速度，终使得雅思阅读单科成绩有大幅度提升。
雅思词汇语法课程
适合人群：针对英语基础薄弱的学生，学习无从入手的学员
培训内容：在学员目前英语基础的上，有针对性强化词汇和语法的积累。一方面，通过一系列专业英语课程，如“词缀课程”、“词源”介绍、以及特有的“词群记忆法”等课程，帮助学员段时间内记忆、拓展自身的词汇量。另一方面，通过相关辅导课和拓展课上的练习和使用，加速对于词汇的记忆，对于语法现象的理解，终起到进一步扎实英语语言基础的目的，打好雅思学习的基础，也为雅思其他单项能力的提升做好准备。
分析托福口语中的阅读核心
学习本文，将会对托福口语的核心问题更加了解，从而对提高托福口语成绩，有很大的帮助。
一般来讲，任何一个段落无论长短都会涉及问题的一个方面，也就是说每个段落往往要围绕一个主题展开。如东一句，西一句，文章的脉络就不会清晰，读者也就无从抓住重点。段落无论长短都会有说明主题的句子，我们称它为主题句(KeySentence/TopicSentence)。抓住主题句就等于抓住了段落的中心。因而，准确判断并找出主题句相当重要。主题句一般会出现在段首或段尾，起概括全段的作用。主题句也可以出现在段中，同时还可以首尾呼应，段落结束时再次强调本段落的中心思想。请看下面的例子：
例1：阅读下面的段落：Studentstodaysocialiseinwaysquiteunlikethoseoftheirparents.Oneoftheprimarydifferencesistheuseandabuseofdrugs.Duringthe‘60sand‘70s,studentswereknowntosmoketheoddjointandoccasionallytakehardersubstances,whereasaccordingtorecentpolls,studentstodayareusingeverlargerquantitiesofdrugsonanevermoreregularbasis.Whilstcannabisisstillthedrugofchoiceamongyoungpeople,syntheticdrugssuchasecstasyandharderdrugssuchascocaineandevenheroinearebeingtakenbyanincreasingnumberofstudents.Drugsaremuchmorereadilyavailabletostudentsandaremuchcheaperthaneverbefore.段首句为主题句：“Studentstodaysocializeinwaysquiteunlikethoseoftheirparents.”它揭示了这段的中心思想是“现在的学生以一种不同于他们父母所采用的方式进行着社会活动。”余下的各个句子都是以具体的事例来支持说明这一中心论点的。例2：阅读下面的段落：Wesurveyedlocalresidentsinthreeuniversitytownsthroughoutthestatetofindouttheiropinionsonthestudentsinthosetowns.Wequestionedoverthreethousandpeopleandfoundthatsinceourlastsurveythreeyearsago,attitudestowardsstudentshavechangedconsiderably.“Lazy,”“scruffy”and“bad-mannered”washowmorethan*ofthosequestioneddescribedstudents,upfrom22%inthelastsurvey.Thisyearonly25%consideredstudentstobe“polite”and“friendly”**paredwith39%threeyearsago.Overall,*consideredstudentstobeapositivepartofthetown**paredto*lasttime.这次调查发现，与三年前的一次调查相比，人们对于学生的态度产生了相当大的变化。这是本段的主题。然后用具体的百分比数字说明这一中心观点。主题句在段落中间。例3：阅读下面的段落：Nowlet’slookataninterestingexamplewithcolor.Ifyouownabluecar,youknowitisblue,evenitisinbrightsunlight,indarknessorunderayellowstreetlight.Youreyestellyouthatitchangescolorinthesedifferentsituations,butyourbrainknowsbetter.Youhavelearntthatcarsdon’tchangecoloralltime,andsoyourbraininterpretstheinformationyoureyesgiveyou.主题句在段尾：“你的大脑在解释你的眼睛传递给它的信息。”前面有关蓝色汽车的例子正是为说明这一观点服务的。
主题句固然可以很好地向读者说明段落的中心思想，但阅读中我们常常会发现，有时很难在具体的位置找到一个明显的能说明主题的句子。这时就需要我们对段落的整体内容进行归纳总结，高度概括提炼出它的中心思想。注意到了主题句的位置，抓住了主题句，就等于抓住了段落的中心思想。除此之外，阅读时还应注意一些进一步归纳总结的词汇和短语的使用以及其他一些措辞，因为这些词的使用可以就什么是主题为读者提供有用的线索。
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