综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
知识延伸
在教师招聘考试中布鲁纳的认知结构学习理论为常考知识点，但是在个别地区会考察布鲁纳其他的理论。关于布鲁纳认知表征理论很多考生较为陌生，特将此部分内容给各位考试进行解释说明。
布鲁纳认知表征理论：
①动作性表征：表演式再现表象。指3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界。在初这几年的生活中充满着这样一些问题的解决，如怎样爬、走路、玩玩具，一般地利用身体动作影响周围环境，等等，动作是他们形成对事物的认知表征以及再现认知表征的中介和手段。相当于皮亚杰的感知运动阶段。
②映像性表征：肖像式再现表象。儿童开始形成图像或表象，去表现他们的世界中所发生的事物。他们能记住过去发生的事件，并能借助想象力来预见可能再发生的事情。凭借关于事物的心理表象，儿童可以脱离开具体的实物来进行一定的心理运算，比如他们可以在心里比较“西瓜大还是桃子大”。映象性表征方式是认知从具体到抽象的开始，相当于皮亚杰的前运算阶段早期。
③符号性表征：象征性再现表象。这时儿童能够通过符号再现他们的世界，其中重要的是语言。这些符号既不是直接的事物，也不必是现实世界的映像，而可以是抽象的、间接性的和任意性的。借助于这些抽象的符号,个体可以通过抽象思维去推理、解释周围的事物。相当于皮亚杰的前运算阶段后期及其以后的年代。
【习题演练】
某幼儿爬凳子摔着了，该幼儿记住了这次教训，此后有一段时间离凳子远远地，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于( )阶段。
A.动作性表征 B.符号性表征 C.映像性表征 D.联合表征
【答案】C。解析：此题容易错选成A，但是我们要能够明确的是，儿童他日后“有一段时间离凳子远远地”是因为他之前“爬凳子摔着了”的经验相当于一种表象，在头脑中他们记住过去发生了的事件并能根据可能再发生的事的想象力(远见)去想象。
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