【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
本篇课文选取了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活乐趣，体现了**民族尊老爱幼的传统美德。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。
一、教学目标
1.流利朗读全文，概括文章主要内容。
2.通过品析文中词句，体会人物形象和情感。
3.弘扬尊老爱幼的传统美德，珍惜亲情、珍爱生命。
二、教学重难点
重点：探究文章语言特点，把握全文的内容和感情基调，体会文章主题。
难点：学习以小见大的写作方法，学习尊老爱幼的传统美德。
三、教学方法
批注式阅读法、谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
谈话法导入。提问学生印象中温馨的家庭场景，适当总结学生回答，顺势引出“散步”这一充满亲人间关爱的场景及莫怀戚的《散步》。
(板书标题)
(二)初读课文，整体感知
1.听读全文，了解文章大意。
2.结合工具书自学生字词(PPT出示生字词)
明确：信服、分歧、一霎、粼粼、各得其所。
3.自由朗读课文，本文记叙了一件什么事?(提示学生说清人物、时间、地点，以及起因、经过、结果)
明确：本文围绕着散步这件事展开描写，“我”与“母亲”“妻子”“儿子”在南方初春的田野上散步，后来产生了分歧，“我”决定顺从“母亲”走大路，但后“母亲”迁就“儿子”，走了小路。
(三)深入研读，重点感悟
1.默读课文，仔细品读描写分歧的第六段：
(1)“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;”
明确：对比中突出了“我”的责任，中年人在家庭中的位置非常重要，既要赡养老人又要爱护幼小的生命。
(2)“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族**在严重关头时那样。”
明确：“就像民族**在严重关头时那样”，属于大词小用，小题大做，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表现了“我”强烈的责任感。
2.散步时发生了什么分歧?“我”是怎样处理的?
明确：“母亲”要走大路，“儿子”要走小路。“我”决定委屈儿子，走大路。
3.从决定中，可以看出“我”是一个什么样的人?文中还有没有哪些细节可以体现?
明确：孝顺。例如：从一段母子交流中，体现了母子关系融洽和我对于母亲的关心。第三段“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中，体现了我为母亲的安然无恙而庆幸，春天终于来到，我心里也松了一口气。
4.“我”已经决定要走大路，为何后走了小路?体现了人物什么样的情感?
明确：因为“母亲”决定迁就她的孙子，走小路。体现了“母亲”的慈爱。处理分歧时，“我”决定顺从“母亲”走大路，但“母亲”更疼爱她的孙子，所以后还是走了小路。文中处处体现了家庭的和睦温馨以及尊老爱幼的**传统美德。
5.通过散步中的分歧，我们既看到了“我”的孝顺，又看到了“母亲”的慈爱，带着对人物的理解，体会文中后一句话的深刻含义。(小组讨论)
明确：“我”和“妻子”人到中年，既背负着赡养老人的责任，又背负着培养、教育子女的责任。“稳稳地，慢慢地，走的很仔细”，形象地表明了“我”和“妻子”作为中年人那种特有的心境和责任感，文中通过散步这一生活中常见的场景，以小见大，突出了“尊老爱幼”的传统美德。
(四)拓展延伸
对比阅读《秋天的怀念》，体会二者有何差异。
(有理有据即可)
(五)小结作业
“父母之年不可不知，一则以喜，一则以惧。”喜的是父母又安然迈入新的年岁，惧是他们身体大不如前，日渐衰老。二三十年后，我们的父母将迈入老年，那时也需要我们承担起的责任，带给家人庇护和关爱。
尊老爱幼是我们**民族的传统美德，亲人间的感情是珍贵的，同学们，回到刚才导入的问题，你们是否对与家人相处的情景有了深刻的体会呢?请写一篇500字的感悟。
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