东莞市经济贸易学校计算机应用专业招多少人

    2024-01-13发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 授课时间:

    电询

  • 授课对象:

    中学生

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  • 咨询热线:13238342676
  • 授课地址:东莞市莞城街道学院路287号
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随着大数据大数据技术快速发展,大数据已经成为新的生产力引擎,被广泛地应用到了各个行业,大数据技术对计算机应用产生了深远的影响。中职计算机应用技术专业是培养信息技术技能人才传统专业,开设历史长,培养人数多,同时也存在专业脱离当前产业技术快速发展问题。为此,本文提出计算机应用技术专业开设大数据技术与应用方向,人才培养定位在大数据运维、大数据开发和大数据挖掘3大岗位的技术技能人才培养,同时,基于岗位需求和典型工作任务分析,构建大数据技术与应用方向专业课程体系。

东莞市经济贸易学校物流服务与管理中高职贯通三二分段招生计划

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构建与课程体系相匹配的实训基地是落实综合职业能力培养的前提

职业教育课程体系改革是一个必然的发展方向,为此建设好课程体系后,提供与改革的课程体系更匹配的实训基地就必须提上日程了。实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力,全面提高中职学生素质的重要教学环节。学生通过实训,得到良好的技能训练,掌握当前一线所需要具备的综合职业能力,能够畅通就业通道,提高就业竞争能力。只有加强实训基地的建设,才能达到培养社会急需的,能将**新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。而实训基地建设是一个纷繁复杂的系统工程,在建设过程中必须从就业导向的角度思考,抓住主干,剖析出实训基地的重要部分,并与专业课程建设和改革相结合,构建与课程体系相匹配的实训基地,实现高等职业教育的人才培养目标。
典型工作任务提炼过程主要由学校教师协助企业行业专家完成,由企业行业一线技术人员根据工作经验总结归纳而来。一个职业一般由10~20个典型工作任务构成,典型工作任务是指一个职业的具体工作领域,具有完整工作过程的一类工作,同时这些任务一般都是有挑战性的,而且完成工作的过程能够提高工作能力。另外这些任务还需要有一定的代表性,符合职业发展与人才成长规律 (生手、熟手、能手、高手),经过反复讨论修改逐渐提炼出典型工作任务。

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