课程关键词：东莞莞城区OT职能训练中心 东莞莞城区OT职能训练机构
重点训练上肢功能和日常生活能力，包括上肢的一些主动和被动运动。主动运动就是自己活动关节，被动运动就是活动不能活动的肢体。活动关节要靠别人的帮助，还有一些手部功能的具体训练。日常生活能力的训练，如穿衣、洗漱、吃饭、如厕等家务活动，主要是训练患者独立生活的能力，以及一些助行器的使用，如拐杖、脚架等。以及一些生活辅助设备的生产和使用等。
OT课适合什么样的孩子
发育迟缓的孩子：OT课程可以帮助这些孩子提高运动技能、感知协调能力和认知能力，促进他们的全面发展
自闭症谱系障碍（ASD）的孩子：OT课程有助于提高孩子的社交技能、感觉统合能力和自理能力，以改善他们的日常生活和社交互动。
注意力不集中（ADHD）的孩子：OT课程可以增强孩子的专注力、自我调节和执行功能，从而提高他们在学习和生活中的表现。
学习困难的孩子：OT课程能够帮助这些孩子提高学习技能、注意力和学习策略，促进学业发展。
神经发育障碍的孩子：OT课程能够提高孩子的运动控制、感觉统合和自我调节能力，改善他们的日常生活和运动能力。
肌张力异常的孩子：OT课程能提高孩子的肌肉控制、平衡和协调能力，提升他们的运动技能和身体控制。
儿童OT训练的应用范围
脑瘫康复中的OT训练
OT是指为复原脑瘫患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、生产劳动、认知活动中选择一些作业对患者进行训练，以缓解症状和改善功能的一种治疗方法。作业治疗是康复治疗的重要组成部分，是联系患者与家庭和社会的纽带，是患者由医院走向社会的桥梁。
我们临床上俗称的OT(Occupational therapy)训练是脑瘫儿童康复过程中的常用的训练手法，也就是中文所说的作业疗法，主要包括日常生活训练、手技巧训练、职业前的训练、从事社会活动和娱乐活动训练。
对脑瘫儿童进行功能性作业治疗前，认真分析不同类型脑性瘫痪儿童所存在的不同问题，对于治疗脑瘫儿童有重要意义。功能性作业治疗的目的着重于上肢功能的维持和增进，如进行关节活动度的维持和改善训练，增强肌力训练，运动协调训练，功能代偿训练，通过一些手工的作业活动进行训练。
发展上肢的运动和活动能力的项目有
1
对称地用手，如弹小木琴、小钢琴，揉捏面团、橡皮泥，拍手动作;
2
手的抓放动作，如抓放小的物件等到一个容器内;
3
手的精细动作，如搭积木、拼板、插棍、插针、涂彩、描画等;
4
借助器材训练。咬上、下唇，伸舌(根据要求移动舌，并舔上、下唇，咳嗽和清嗓等)。
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