东莞黄江平面设计培训哪个好
一、发展前景
平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此做出用来传达想法或信息的视觉表现。
1、专业覆盖面广，工作市场广阔：
平面设计在社会上用途很广，涉及领域较为广泛。随着市的日益规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。好的平面设计师会为公司的形象提升和市场的积极开拓推波助澜，因此，平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位，其覆盖面之广、工作前景之广阔，也就不足为奇了。
2、待*优厚，工作稳定性高：
对于平面设计人员来说，公司裁员基本上裁的是重复的和不用的，而通常在公司内部，设计师的职位是的，如果裁掉，以后的设计工作就要花大价钱包给外包公司，因此，通常情况下公司内部的设计师岗位不但稳定，且由于其性和不可替代性，待*也十分的优厚喜人。
二、课程内容
1、科目：
①图像处理Photoshop；
②矢量绘图Illustrator；
③矢量图像设计CorelDraw；
④排版In Design；
⑤广告平面设计手绘素描；
⑥三维设计3ds max；
⑦建筑制图AUTO CAD；
2、阶段：
①教材全面精讲；
②真实案例演练；
③考点逐点扫描；
④突击强化记忆；
⑤老师串讲提高；
⑥行家应试指导；
⑦考前培训模拟；
⑧专题冲刺。
三、开课日期
常年滚动授课
平面设计教学存在哪些问题
(1) 教师的教学方法单一
当前计算机平面设计的一个主要问题是教师的教学方法单一，教学模式不够创新，仍然满足于传统的单一教学模式。
由于教师自身对设计创新的重视程度较低，在普通的课堂教学中，对具有创新思维能力的设计作品没有给予足够的重视，学生的设计思维能力也没有得到有效的培养。
(2) 学生缺乏创新思维能力
由于教师的教学模式和教学方法影响，导致在计算机平面设计的课堂上学生的思维能力低下，参与课堂的积极性不够。
对待课堂内容的学习缺乏敏感性，这也导致平面设计课堂教学模式得不到改进，学生的实践能力得不到提高。
(3)课堂环境设备不足
计算机平面设计课堂设计模式，存在的另一个主要问题是课堂环境落后和学校设备的缺乏。由于教师教学方法单一，计算机平面设计教学模式局限于传统的说教式教学，不能及时创新，导致学生缺乏创新思维能力。
在计算机平面设计课堂中，学生的积极性和课堂活跃度不高，不利于设计思维培养，影响学生对创新设计的热情和好感，也不利于学生创作的设计作品。
(4) 教学方法单一
计算机图形设计的教学方法过于单一，教学内容过于单调，教师的教学方法缺乏新意，这些都影响着计算机图形设计课堂模式的变革。
教师不能正确认识学生在平面设计课堂中的主观作用。学生们不能真正感受到参与课堂的兴趣。在设计方面，重要的是兴趣的培养。
没有合理的教学方法来提高学生的实践能力，计算机图形设计课堂模式的实践能力是无法提高的。
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