东莞黄江区托福学习班费用多少
教学资料
1.托福备考资料、托福听力、阅读等课程免费下载；
2.托福机经回忆(一) 托福机经回忆(二)；
3.听力经典加试完整版；
4.写作中的三大锦囊妙计。
1.托福短期基础班
搭建基础，教授学习方法，培养学习能力
（1）听力：场景考点及核心词汇 ；
（2）口语：重点人、地、事、物的考点；
（3）阅读：长难句阅读及语法知识；
（4）写作：积累写作考点素材。
2.托福中级强化班
夯实英语基础，系统化知识结构，改善学习方法，提高答题技巧
（1）核心语法：依托题目讲解核心语法难点；
（2）核心词汇：全面覆盖核心词汇；
（3）语音语调：听力为王，语音语调是关键。
3.托福*冲分班
单项辅导，点拨考试技巧，梳理学习方法
（1）口语冲刺：VIP式的口语学习，题目授课；
（2）听力冲刺：长对话题出题信息点分布；
（3）阅读冲刺：十大阅读题型破解方法；
（4）写作冲刺：全程批改等。
托福听力备考策略
步骤一：笔记重要考点信息，脑记非重要信息
什么是考点信息–也就是出题点?所有lecture
都是有逻辑结构的，试想一下我们平时高中上的历史课或生物课，老师基本都是在做科普知识传授，所以说对于某个现象的概念，形成过程，形成原因，导致的结果，产生的影响，举例说明，其中进行的比较，某个人士的理念想法，这种理念可能存在的问题，如何受到其他人的挑战，后授课老师对这种现象的态度。无论是中文还是英文，lecture就是这个样子，掌握了这些我们就能在听的时候*测到相应的出题点，并对后面的内容进行笔记。这些逻辑层次也当然有相应的英文提示表达，比如：this
presents scientists a puzzle, here is what happens, the trigger is / xxx
contributes to xxx, so …., the impact of xxxx on xxx, there are similar
analogies, the sources **e from authoritative authors of the time, the problem
of this theory is that, this dominant theory was challenged by xxx
步骤二：精听 -- 对于考点提示词后面的信息进行反复精听，练习处理信息的速度
我在授课时碰到很多这样的学生，他们总是有个误区，认为自己大概听懂了就能做对题，实际不然。他们殊不知EST会设置很多陷阱选项来迷惑考生：你可能听到某个名词或某两个名词，然后就选自己听到的，但实际上与这个词搭配的动词或形容词并不符合原文叙述，这样就落入陷阱。实际上，题目设置的地方是有逻辑层次的，你一定要逐层剥丝抽茧，把每个逻辑层次听懂。幸运的是，这些逻辑层次有提示词，比如：
TPO33 Lecture 3 第8题：
What characteristic of notothenioids helps them survive in subfreezing
temperatures?
A) They maintain an unusually high body temperature.
B) A special tissue in their eyes enables them to see through ice.
C) Special proteins make their blood circulate too fast to freeze.
D) Ice crystals in their bodies are prevented from growing large enough to
harm them.
我的多数学生都选C，因为他们听到了“Its DNA allowed for the production of a special protein,
a protein that prevents the fish from freezing.”他们听到这句时实际上只听到了protein prevents
from freezing, C选项中make their blood circulate too
fast这个成分是他们自己猜的。更重要的是，他们在听的时候都忽略了下一个逻辑层次：The way this antifreeze protein works
is: it binds to any ice crystals that form inside the fish. This binding action
prevents the ice crystals from growing larger. And this is what
preventsNotothenioidsfrom freezing.
从这段话我们能判断正确答案是D。他们之所以犯这类的错误是因为只听了一层次，没有注意到第二层次的引导词 “the way works is”,
随即也没有注意到后面的细节。所以，我们应该多强调考点词以及后面阐述的具体细节。
还有一些小朋友处理信息的速度很慢，往往这句读完了，他们还停留在回忆某个单词什么意思的阶段，或者这句话听出了所有的单词，但是就是不能处理出来句意。存在这类问题的小朋友一定要反复对该句进行跟读并翻译，直到对于该句能达到在脑中同传的水平。
步骤三：用符号简化笔记
有效简短的笔记符号可以帮助你梳理逻辑并专注考点细节。小朋友可以对常用的高频考点词进行分类总结，并统一符号。比如：托福有一种文章的结构是对某种现象进行解惑，所以在文章开头就会提出大家对它的疑惑和不解，就会用到puzzle,
mystery, mysterious, enigma, wonder
…etc.我们可以“P?”来记录，这样记很简短，我们要用省下来的时间听后面，看具体是什么谜团。希望小朋友多动脑筋，发明自己习惯使用的符号。
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