东莞虎门雅思6.5分学习班价格多少

    2021-12-18发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 授课时间:

    现场安排开课时间

  • 授课对象:

    想学雅思的学员

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东莞虎门雅思6.5分学习班价格多少


该课程适合能读懂简单句子,但无法阅读100字以上短文;基础语法仍存在多处漏洞;缺乏听力中语感;只能口头表达简单的句子的学生。 就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
有一定基础的初中生,英语基础较弱的高中生,具有初中英语水平的人士,或工作毕业多年的人士,工作中基本不用英语。


雅思6.5分起步课程 课程简介
该课程适合能粗略看懂短文,但无法透彻理解其内涵;口语/写作中仍会出现较多低级语法错误;无法听懂完整的对话;缺乏抽象表述能力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语基础较好的初中生,有一定基础的高中生,具有高中英语水平的人士或工作中稍微能用到英语的人士。


雅思6.5分精品课程 课程简介
该课程适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多*语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语四级水平;适合已通过大学英语四级考试;英语基础较为扎实,但对雅思缺乏明确认识;对长文章/长听力的把握力不够;表达中出现较多*语汇,但缺少用词的灵活性及多样性的学生。


雅思6.5分突破课程

课程简介
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。


雅思6.5分基础课程

课程简介
该课程适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 就读本课程的学生需完成雅思基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2500-3500;适合较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;能进行口语/写作的连贯表达,但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。


雅思6.5分预备课程

课程简介
该课程适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练,使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质,成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2000-2500;适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。


雅思听力考试提升分数的方法


首先,大多数学生把握未知的词无法做出准确的*测。从根本上说,是语法知识是软弱的、不卷在语言信息的表面做出准确的判断。

其次,一些学生的发音不是很标准,以及正确的发音,它不能区分的答案从语音。
第三,尽管一些学生能掌握语音元素,也能够识别单词,但不能在短时间内记录答案失分。
方法在雅思听力迅速增加:
雅思迅速提高阶段:学生承认独立的词汇在一系列的声音。
在这个阶段,学生的基本需要进一步改进,因此,他们的信心是不够的。笔者认为,教师要有意识地帮助学生建立教学过程中的信心;类可以选择一些简单的对话,如在英国电影的对话,或一些容易发音的英语歌曲,学生的声音的灵敏度,让学生练习在轻松愉快的环境中听力,掌握基本的语音知识,大幅度提高听力水平。同时,在这一阶段,教师还应将听和说,这不仅是正确的发音是不正确的学生,还可以培养学生的语感。所以学生可以识别的单词的发音。当然,在教学过程中,语法知识,以提高英语整体水平的一个重要因素,仍然是不可忽视的。认为听力和语法学习无关的想法肯定是不可取的!
雅思听力迅速提高第二阶段:在这个阶段,学生已经掌握了基本的词汇和正确的发音规则,但对整个语音数据的理解和把握上还存在一定的困难。
教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力文本的长度和难度,让学生在听听全文或整个对话过程中的关键信息,例如*读的音节,在树干上的句子,通过这些重要的语音元素的文本内容的猜测。同时,学生们开始学习速记速记,掌握不同,不仅在语言,更重要的是在笔记上记录关键的音频元素,即关键词和短语。这样,学生可以通过语音反馈形式,避免考试学生们因为不能拼写单词,失去了点。
雅思听力提高第三个阶段:在这个时候,考生进入强化阶段。
课堂上,老师会详细分析听力技巧与实践。然而,由于对现场缺乏相关知识,还有一些学生在第二阶段,即使学生听力水平的提高。这就要求我们教师合理安排教学内容在课堂,让学生了解和熟悉高频场景和关键的场景出现的雅思听力测试,重点从发音和拼写这些场景中的高频词的研究,加强学生的听力词汇。
此外,一些生活在一个混乱的词汇也难以穿越的学生来说,由于学生的生活没有接触的机会,这些词的使用。然后,教师在课堂上要创造这样的机会的学生,雅思听力测试的网站在词汇,让学生熟悉的外观和掌握这些表达方法的适当组合,以确保测试有备无患。,困难的一部分,即表达出现在一些特殊的场景中,在检查这部分词汇通常出现在听力测试(四节),困难的是听力测试在一个封闭的。教师和学生都不能忽视这部分知识的积累。这部分的研究不仅可增加高的听力测试的外观,但也为将来在外语教学环境为成功打下坚实的基础学习和交流。


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