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学院共设有教学、教研、师训干训、党群、行政后勤等42个部门。在籍函授生1367人，日校生1836人。建有10多个设备齐全的实验室，建有体育馆、电子阅览室等辅助教学设施。学院图书馆纸质藏书20余万册，并拥有《**期刊全文数据库》、《**博、硕士学位论文全文数据库》、《**基础教育知识仓库》等多媒体、音像资料，使学院教学教研方面的中文文献达到百万以上。学院建有吉林省教育学院网、吉林基础教育课程教材教研网、吉林民族教育教研网等几个网站，为学院与广大基层教师提供了丰富、快捷的课程资源。
学院配合省教育厅实施教师继续教育工程。坚持研培结合的特色和优势，形成了“专业引领，经验分享，反思提高”的培训理念，建立了一支内外兼容、专兼结合、理论与实践紧密结合的培训师资队伍，开发了灵活多样的课程资源，变革了培训模式，建设了有特色的培训教材体系，实行了以人为本的管理机制。
目前，学院坚持以为基础教育服务的办学宗旨，以建设“二个基地”和“五个中心”：即中小学校长及教育行政管理干部培训基地、中小学教师培训基地，基础教育教学研究中心、基础教育*策咨询中心、基础教育教学质量监测中心、基础教育课程资源发展中心、职业教育教研培训中心为重点，积极探索研培结合、职前职后相沟通的多元化办学模式，努力打造功能齐全、规模适度、结构合理、特色鲜明、持续发展，适应吉林省教育发展需要的高质量、高水平的省级教育学院。
面对现在大学生毕业工作难的情况下，物联网领域却急需相关专业的人才，同时物联网行业内前景大好，这也是成为高校热门专业的一个重要原因。从工信部以及各级政*所颁布的规划来看，物联网在未来十年之内必然会迎来其发展的高峰期。而物联网技术人才也势必将会迎来属于它的美好时代。
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