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东莞会计继续教育考试可以考几次？
考3次,若一次考可考第二次，可考第三次，三次需要重买学习卡完成规定课时重考
一年一度的东莞会计证继续教育开始了，怎样参加你知道吗？其中的流程你知道吗？
思远教育依托人力资源和社会bao障部、工业和信息化部、**计算机用户协会、Microsoft公司技术和行家资源，专业面向社会团体及个人提供电脑技能、学历提升、资格认证、企业内训等个性化培训服务.学校位于东莞南城区繁华的商业中心鸿福路口鸿富楼5层.学校始终坚持“真诚、诚信、执着、”的办学理念及工化，结合市场需求设置课程.是一家提出“成人个性化”培训理念的职业教育机构，以专业的教学和完善的学员后期服务，是**成人个性化职业教育领导品*.
会计继续教育即《会计从业资格证》实行定期年检制度。指对正从事会计工作和已取得或受聘会计**技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。
强制性，严要求
相关部门颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》，学习内容、学时由相关部门会计司拟订，具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展，其运作格局是由培训单位培训，由各级相关部门门发证，每个会计人员每年*须接受一定时间的继续教育，若连续二、三年未参加，将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫，直至吊销会计证，清理出会计队伍。
性，层次性
会计继续教育，根据会计**技术资料(职称)分为*、中级和初级三个级别，按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。
大量性，大规模
**有1200万会计人员，一个县一般也有一千多名会计人员，要在两三年之内全部轮训一遍，无论是会计人员数还是培训工作量都是大规模性的，是**的。
长期性，循环性
会计继续教育是一项长期循环性工作，不但在工作上要循序渐进，循环往复，持之以恒，而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理，应长计划，短安排，综合配套。
新颖性、专业化
一是工作新和专，继续教育在西方有一百多年的历史，在**却是一项新工作，尚无经验可寻。一是内容新和专，要向会计知识更新为主内容的技能操作方向转化。
开放性，实用性
会计继续教育以自学为主，培训为辅；以专门培训为主，其他学习形式为辅。既可以是读学位拿文凭，也可以为取得会计**技术职称资格；既可以是拿会计证、会计电算证，也可以搞会计学术课题研究，还可以为考注册会计师；既可以脱产学习，也可以半工半读，长期性与短时性相结合，属于开放型学习模式。
社会性、服务性
坚持以属地原则为主，级别管理为辅的原则。一般地，*培训权限在中央、省里，中级培训权限在地市一级，初级培训在县里，按财政、财务管理体制的属地原则培训。在培训中不仅要传授知识，更重要的在于咨询，解决日常学习、工作中的实际问题，提高会计服务水平。
现代性、多形式
随着现代科技的不断发展，学习的模式也不断更新。
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