课程关键词：东莞厚街竹园日语培训
|
日语 中级班 |
适合学完初级班的人士，全面提升听、说、读、写能力，学习中级日语语法及相应词汇，学完后可进行工作上的日语交流。 |
（1）日语的声调与汉语的声调
汉语将音的高低称为“声调”，依音节中的高低变化表示不同的意思（如：妈和马）。与此相对，日语在一个音节内没有高低变化，是通过音节之间的高低变化来表示不同的含义。发音分为高、低两种，由此构成日语的声调。
汉语除了部分汉字外，每个汉字都由固定不变的声调表示该字的意思，而日语声调的主要功能为标识词和词的界线。
（2）声调的类型
日语普通话的声调有两个主要规则。
①单词的一个音节和第二个音节的音高一定不同。一个音节低，则第二个就高。一个音节高，则第二个就低。
②一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降。
为此，日本人一听到声调下降，就会感到一个单词说完了。
上例a的もう（已经）下降了一次，是一个词，与后面的しました（干完了）结合，被理解为两个词组成的句子。而b下降的地方只有一处，被认为是一个词。由此可见，单词的声调在区别句子意思时，发挥着重要作用。下面与汉语做个比较。我们将汉语的发音用日语声调符号表示一下。
可以说，日本人听了以后会感到汉语一个词中居然有这么多升降变化。如果用日语发同样的单词，则是以下情况。
可以说，日本人学习汉语时，声调的升降是个难点，不容易把握。而**人学习日语则往往关于升降，发音听上去不自然。为了掌握自然的日语发音，请别忘记上述两条规则。
下面介绍名词声调的四种类型。注意有后续助词时有些词声调下降，而有些不下降。
①平板型：一个音节低，后面的都高。
这种类型中由三至四个音节组成的词较多。日语中四个音节的名词多，所以在说到日语与其他语言的区别时，这种声调类型往往给人留下较深印象。
②头高型：一个音节高，后面的都低。
③中高型：一个音节低，第二个以后的某个音节降下来。
这种类型中没有一个或两个音节的词，三个音节以上才会出现。
④尾高型：一个音节的词，然后一直高到后，在后续助词的地方降下来。
这种类型中没有一个音节的词，四个音节以上的词也不多，而两个和三个音节的词较多。但是无论音节多少都要在后续助词的地方降下来。请注意不要在此之前下降。
从以上说明可以看出，日语“一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降”的原则。而且，两个以上单词组成的复合词也只有一处下降。例如“日本語教育”这个词，由にほんご和きょういく两个词组合而成，如果还按原来声调发成にほんご|きょういく，则被理解为两个词，作为一个词*须是にほんごきょういく，只下降一次。
语调
每个单词有各自的声调，句子也有抑扬顿挫。我们把这种抑扬顿挫称为语调。
（1）短语和陈述句的语调
汉语中每个字都有各自的声调，而且在句子中受其他要素的影响较小。日语中无论是短语还是陈述句都有开始高，往后则整体音高逐渐降低的倾向。先来看短语的语调。
普通话中句首的ni并不比句尾的sha声调高。
当读个别单词时，日语的和的各自保持同样的高度，但形成一个短语时，全体语调呈如下情况：即一边保持着原来的声调，一边按“开始高后面逐渐下降”的语调原则而变化。
如果发音时的和的高度相同，则表示特别强调某种意义，例如“不是说你的书包，而是指书。”反过来说，想强调的地方则要提高语调，练习时要注意。
下面举例说明陈述句的语调。
（2）疑问句的句尾语调
疑问句的句尾读升调。「これは ほんですか」的「ですか」在表示疑问时声调上扬，而表示确认的「これは ほんですか」的「ですか」则读降调。一般绘画中有时会省略「ですか」，只说「ほん？」（是书吗？）「ほん。」（对，书。）会话也可以成立，可见语调的重要。，「ほん」的声调还应该保持，在这个前提下将「ほん？」的句尾语调提高。
另外，「なんですか。」（是什么？）表示一般的疑问，而「なんですか。」（<到底是>什么呀？）则有责备对方的语气。
如上所述，语调在明确句子意思和发音自然方面发挥着重要的作用。为此，要反复听录音中的会话，做模仿练习是不可缺少的。练习时一定要注意句子整体的升降变化。
汉语中有许多方言，词汇和发音上与普通话有所区别。日语中也有方言，虽然与日语的普通话不尽相同，但是，这种区别比汉语的方言差距小得多，只要学好基本的声调和语调，无论哪里的日本人都能理解你说的日语。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 东莞山姆外语培训厚街英语培训厚街日韩语培训 网站详细了解，免费咨询电话：18566142676
