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习朗读时要从后面往前推演 练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口.例如里根总统第二任就职演说词： “So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.” （因此我们今天要前进.我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大.）遇到这种情况， l我们建议您从后的一个单词读起，每次向前加一个单词.例如：“...purpose”“...it"s purpose” “...in it"s purpose”“powerful in its purpose”.这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握 正确的语调.我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的明显.这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调. 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 在朗读中可能出现的另一个问题就是断句.由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象， 句子被读的支离破碎，非常不自然.也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺 悦耳，听的人也会觉得不知所云.例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right, and do it with all our might.”（我们*须做我们知道是正确的事，而且要全力去做.）决不能读成 “We/must/do what/weow/is right,/and do/it with all/out might.”长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方*须恰到好处.通常在： 1. 有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间.短语，从句等思想单元*须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿.例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might. /g（斜线为可以稍做停顿之处）.
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