现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程教育是构建学习型社会的重要手段，建设社会化的现代远程教育公共服务体系，为高等学校教育机构开展，远程教育提供学习支持服务。
对远程教育的这个判断。某种程度上，也说明教育部在1999年的思路是正确的、有前瞻的。“远程教育公共服务体系”是一个汇集了学习者、高校、社会机构等在内的服务平台，它促使远程教育形成一个产业链，吸引社会资金投入教育，而且提供了专业化、专门化的服务；公共服务体系还打破了学校自己所有事“包天下”的格局，对高等学校今后的管理格局产生了影响。
在远程教育理念改变的前提下，远程教育公共服务体系也在尝试改变：
从主要为现代远程教育试点高校服务，协助开展学历补偿教育，转向为学习型社会建设服务这样一个新的阶段，与建立终身学习体系，以及学习型社会相适应。
实际上，公共服务体系“社会化”到了一种怎样的地步，远程教育中，社会化是重要的一方面，探索开放大学模式，可以建立学习成果，可以完善高等教育自学考试新形式，探索人才立交桥，对我们而言十分有必要。
远程教育有重大意义，远程教育理念中，需要不断的尝试改变。协助学历补偿教育，转型为社会需要型人才自我培养，其实有更符合社会发展的重点意义，也是自我提升与社会联系的bao障。
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