【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考*程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《加强思想道德建设》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【知识目标】
1.理解道德的时代性和主体差异性。
2.知道社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的特点。
3.理解如何培育和践行社会主义核心价值观。
4.理解提高公民道德素质的重要意义，知道如何提高公民道德素质。
【能力目标】
1.通过分析道德模范的时代性，提高用分析问题的能力。
2.提高理论联系实际的能力，培养比较鉴别的能力。
【情感态度价值观目标】
能够将社会主义核心价值观自觉地落实到行动中去，自觉提高道德素质。
二、教学重难点
【重点】
理解加强思想道德建设的重要性
【难点】
培育和践行社会主义核心价值观
三、教学方法
案例讨论法、引导提问法。
四、教学过程
环节一：导入新课
多媒体展示小视频《好人就在身边》，并展示《**好人榜》助人为乐好人、诚实守信好人的相关故事，并让学生说说你身边有没有这样的好人?他们表现出什么特点?以此引出今天的课题《加强思想道德建设》。
环节二：新课讲授
(一)我心目中的思想道德模范
过渡：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。那么你心中的道德模范是什么样的呢?
1.活动：“谁是英雄”——我心目中的道德典范
学生根据自己的经验回答：天下兴亡，匹夫有责的顾炎武;鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的林则徐。全心全意为人服务的雷锋，俯首甘为孺子牛的牛玉儒。全*助人为乐模范文兵，全*诚实守信模范孙世福等。
通过对杰出人物的分类列举，使学生理解道德模范的时代性和主体差异性，明确思想道德具有时代性。
2.设置问题：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?
学生分组讨论。
通过讨论，明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
3.社会主义思想道德在发展**特色社会主义文化建设中居于什么地位呢?请大家阅读教材第104页一段的内容，并完成学案相关内容。
教师小结：以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义思想道德，集中体现了**特色社会主义文化的性质和前进方向。发展**特色社会主义文化，*须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。思想道德模范的时代性和社会主义思想道德在发展**特色社会主义文化中的地位决定了我国*须要加强思想道德建设。我们学习他们的精神，就应该深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程
1.社会主义核心价值体系
过渡：要加强思想道德建设，还*须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。
观点辨析：没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个**就没有统一意志和共同行动。
你如何看待这个观点，说明你的理由。
学生讨论。(提示学生从文化与经济政治、文化在综合国力竞争中的地位作用角度思考)
教师归纳：观点告诉我们核心价值体系和核心价值观在一个**和民族的生存发展中居于重要的地位。任何一个**在意识形态领域、在指导思想问题上都*须抓紧。
社会主义核心价值体系的内容是什么?阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。
师生小结：坚持马克思主义指导思想，树立**特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，这是社会主义核心价值体系的基本内容。
2.社会主义核心价值观
过渡：为了便于人们遵循和践行，拉近社会主义核心价值体系与人民群众的距离，让老百姓够耳熟能详，变成自己内在的信念，外化为外在的行为。十八大提出了24字的社会主义核心价值观。
(1)讨论：围绕“社会主义核心价值观的内容”结合时事畅谈你的所思所想。
(2)社会主义核心价值观的践行
过渡：那么，在实际的社会生活中，**是怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观呢?
讨论：《人民日报》指出：“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了庄重”，价值多元化使人们有了更多的选择和自由的天空，但是，也出现了怀疑历史、颠覆传统、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、道德失范、思想混乱等令人忧虑的一面，对此，在价值观念上怎样正本清源、凝魂聚气呢?
教师小结：党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观。十八届三中全会强调要推进文化体制改革，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态的指导地位，巩固全党全*各族人民团结奋斗的共同思想基础。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
三、提高公民素质
案例：近年来某县把做好公民道德教育工作作为推动全县科学发展、和谐发展的重要举措。该县利用农村大集、春节等场所和节点，开展集中法律咨询和宣传;大力实施以“富可贷，穷可贷，不守信用不可贷”为特色的“文明信用联动工程”;开展了评选“助人为乐模范”、“诚实守信模范”等活动;全县各村深入开展“文明诚信户”等评选活动，用身边的人和事教育感召身边的人。
思考：1.为什么高度重视公民道德教育工作?
2.**应怎样提高公民道德素质?
学生以小组为单位进行合作探究并发言。
学生经过探究可得出：提高公民的道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬**传统美德，弘扬时代新风。
环节三：巩固提高
2016年春晚可谓创新出彩、亮点纷呈，充满正能量!……杂技《直挂云帆》展现在“十三五”发展蓝图绘就，建设小康社会的阶段，全*人民面对挑战，扬帆起航的信心和勇气;小品《放心吧》在喜剧故事中表达了社会主义核心价值观诚信友善的主题，具有笑中有思，寓教于乐的效果……
思考：结合春晚节目，说说我们如何更好的落实思想道德建设?
环节四：小结作业
小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。
作业：请大家搜集所在村(居)委会或社区加强思想道德建设，弘扬和培育社会主义核心价值观的资料，以“培育和践行社会主义核心价值观——我们在行动”为主题办一期主题展版。
五、板书设计
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