【健康管理师】
健康管理师是专门从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析评估以及健康维护和健康促进的专业人员，是人力资源和社会bao障部新公布的新职业。
为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设，我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下，顺利组织了三次广东省健康管理师（三级）试点考试，平均通*达 ，受到社会各界的肯定和支持，为满足广大学友们技能提升、学习考证需要，学院决定在南方医科大学南校区举办新一期的健康管理师周日学习班（学院有住宿提供），现开始接受报名。
【报名提交资料】
1.身份证复印件1份
2.学历证复印件1份
3.大一寸白底彩照5张
【工作方向】
1、传统机构：
(1)各级医院、妇幼保健院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、体检中心；
(2)街道、乡村行政管理部门；
(3)企业、学校及事业单位卫生医疗机构；
(4)老年人服务机构；
(5)健康教育所及有关机构；
(6)健康类产品公司和其它保健品公司；
(7)保险公司等。
2、新兴行业：
(1)健康管理公司；(2)医院的体检中心；(3)健康咨询中心；(4)康体中心、健康养生会所、俱乐部等。
3、自己创业：私人健康顾问、私人保健医生、私人健康管理师、社区健康管理工作室等。
【健康管理师职业意义】
健康管理师是新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。
健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广，培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。
知识延伸
同学们，上次我们讲完了德育模式(上)中的认知模式、体谅模式和集体教育模式，今天我们继续来学习德育模式(下)——价值澄清模式和社会模仿模式。
1.价值澄清模式
价值澄清模式，代表人物是拉斯、哈明。价值澄清学派认为，当代社会并没有一套能得到社会公认的道德原则。但学生又正处于一个价值观相互冲突的世界。因此在处理事务时，常常面临价值选择的问题。那么到底该选择什么样的价值观呢?难道是要老师将自身的价值观全部灌输给学生吗?答案当然是否定的。在德育教育中，教师要善于去创造条件和利用条件，帮助青少年学生澄清他们的内心价值观，引导学生做出正确选择。整体来说，这个教育过程又可以分为三大阶段和七个步骤。三大阶段为：引导学生选择合适的价值观、赞赏所选择的价值观和根据选择付诸行动。具体来说：学生要在可能的范围内经过深思熟虑选择适当的价值观，并且能够对自身的选择感到满意和乐于向他人公布自身的选择，后能将自己的选择付诸行动，作为一种生活方式不断重复。这就是价值澄清这种模式的完整过程。
因此在题干中，只要出现和价值观澄清与正确选择相关的字眼，我们就可以选择德育的价值澄清模式。
2.社会模仿模式
社会模仿模式，代表人物是班杜拉。班杜拉这个人物，同学们并不陌生，他是学习理论中行为主义流派的代表人物*一。认为人的学习与观察有关，重视强化的作用。在德育模式中，班杜拉同样认为观察学习是行为获得的基本学习方法，通过观察模仿，在经认知过程而形成人的复杂行为。在此过程中班杜拉依旧重视强化的重要作用。他认为可以通过直接强化替代性强化和自我强化的交互作用，促进学生的品德发展。
所谓直接强化，即观察者表现出观察行为而受到强化。强化作用在在观察者身上。例如小明帮老师擦了黑板，老师奖励他一朵大红花。小红看到后也去帮老师擦了黑板，因此也得到了小红花的奖励，这就是直接强化。替代性强化，即观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。强化物作用在在被观察者身上。比如小明帮老师擦黑板，老师奖励了他一朵大红花，小红看到了这个行为后也想帮老师去擦黑板，也想要小红花。但这个行为小红还未做，因此属于是替代性强化。自我强化即人能观察自己的行为，根据自己的判断标准来强化或处罚自己。比如小明认为坐公交车需要给老人让座，这是小明的道德判断标准，如果小明今天给老人让座，便由此强化自己，以便于让座的行为再次出现。
班杜拉认为，在这种社会模仿模式的学习下，人类*须有个体品德参与才能完成。儿童的道德发展是可以通过社会学习而获得的，并且能够加以改变。因此在德育教育中应该重视人格的发展。同样还要重视榜样对品德的作用。教师要善于利用榜样人物的模范做法去引导学生，通过榜样示范的方式，让学生在观察学习中获得良好的品行。
因此，题干中出现榜样学习等字眼，我们可以选择德育的社会模仿模式。
牛刀小试：
德育模式有许多种，其中重“行”的是( )。
A.认知模式 B.体谅模式 C.情感模式 D.社会模仿模式
【答案】D。解析：社会模仿模式强调对榜样人物行为的观察和模仿，进而提高自身的品德发展，故正确答案为D。
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