课程关键词:长沙天心区语言发育迟缓康复训练中心 长沙天心区语言发育迟缓康复训练哪家好机构
一切语言训练需要遵循语言发展规律。先从训练口腔肌肉,打好发音基础条件做起;再到仿说和与积累,理解各种词汇的关联关系;再到连词成句与逻辑表达,能够通过语言表达自我的需求;**终到生活社交,孩子与他人交流能自如交谈。
孩子有构音障碍的原因
不良习惯
可能是家长平时和儿童没有较多的语言接触,影响到语言的发育功能,增加了发音障碍的几率。家长平时要通过循序渐进的方式,细心、耐心的教导发音方法,有利于语言发育。
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舌系带过短
舌系带牵拉住舌体组织,导致舌体组织不能够正常运动,发音的过程中会受到一定的影响,表现为发音不准确、发音声音过小等症状。通常是在医生的指导下采取舌系带矫正术治疗,能够使发音得到一定的改善。
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咬合能力差
可能是牙齿排列不齐,导致上下颌关系不好,影响到儿童的正常发音,容易造成发音障碍。需要及时进行牙齿正畸手术治疗,及时纠正牙齿的咬合关系,有利于发音逐渐恢复。
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自闭症
自闭症的儿童会存在不同程度的感觉统合失调症状,容易影响正常的说话构音,造成语言发育障碍,表现为无法正常沟通或者语速缓慢等症状。需要进行专业的语言康复训练,能使儿童较大限度的与正常人群交流。
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语言发育迟缓康复训练课程介绍
1
早期识别:早期识别是非常重要的。家长和教育工作者应该密切观察儿童的语言发展,如果发现明显的延迟或问题,应该及早寻求专业评估和干预。
2
语言治疗:语言治疗师可以通过各种方法和技术来支持儿童的语言发展。他们会根据儿童的具体情况制定个性化的治疗计划,包括语音训练、词汇扩展、语法练习等,以促进儿童的语言能力。
3
鼓励交流:家长和教育工作者可以通过鼓励儿童的交流行为来促进语言发展。这可以包括与儿童进行日常对话、阅读书籍、唱歌、玩语言游戏等。
4
创造语言环境:为儿童创造丰富的语言环境非常重要。这可以包括提供各种听觉刺激、让儿童参与社交活动和与同龄人互动等。
5
多模式交流:对于语言发育迟缓的儿童,使用多种交流方式是有益的。除了口头语言,也可以利用手势、图片、画面、图表等辅助形式来帮助儿童理解和表达信息。
语言符号形式与指示内容关系的训练
对事物持续记忆的训练:如将患者正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中,让其寻找
促进视线接触的游戏:如举高、团团转、逗笑等,通过游戏,加患者与他人的视线接触,促进意识传递方法的学习。
事物的操作训练:从触摸、抓握等单一的操作发展到敲打、拿出等复杂的操作,可利用各种玩具,如搭积木、投环、击鼓等。
事物基础概念的学习训练:通过模仿让患者懂得身边日常用品(帽、杯电话等)的用途。
情景手势符号训练:方法是在日常的情景及训练的游戏中促进和强化,如在与人告别的情况下,挥挥手表示“再见”,先让患者看着手势,令其模仿然后从模仿逐渐进入自发产生阶段。
什么是功能性构音障碍
典型特点
外表无明显缺陷,但存在各种形式的发音吐字不准确。
发生几率:约为6%—9%(0-6岁儿童)。
具体表现:
1.置换:以另外一个音置换本应发出的音;
2.省略:不发音;
3.歪曲:所发的音既不是本应发出的读音,也不是该语音系统中所存在的读音,
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发生原因
功能性构音障碍是学龄前阶段较为常见的语言问题,民间一般称为“大舌头”。研究显示,该问题发生的主要原因在于:(1)发音位置不正确;(2)唇齿舌腭等发音器官配合不当;(3)家庭语言环境复杂。
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