【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
强迫症即强迫性神经症，是一种常见的神经官能症。大多数人都有过强迫观念或者强迫行为，但是只有当它干扰了我们正常的学习、工作和生活时，才能被称为神经症。本文将深度剖析强迫症的表现，致病原理和治疗方法，让各位小伙伴在备考之余有一些额外的收获。同时，希望对大家提升强迫症相关题目的答题准确率有所帮助。
强迫症表现：强迫观念;强迫行为。
强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。
例如：有的人会反复在头脑中想“人为什么有两条腿”或者“天为什么是蓝的”等等。
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。
例如：强迫洗手、强迫计数(例如走了多少台阶、路边有多少棵树)、反复检查(例如门是否锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。还有的人强迫性舔嘴唇，强迫性剪报纸等等。
事实上，强迫症是自己强迫自己。自己强迫自己去想自己不愿想的观念，自己强迫自己去做自己不想做的行为，深层次原因就是如果不这样想不这样做，他就会感到**紧张。因此陷入了一种恶性循环难以自拔。
案例分享：某儿童父母感情不和总是吵架。平时上班不会碰面，所以就在下班后晚上因为些琐事争吵，这导致儿童很紧张，又不敢跟父母说，所以这种紧张的情况就导致他每晚都难以入睡。某一*天他在看电视时看到了关于古代祭祀的节目，收到它的启发知道了一些祭祀的仪式动作，因此在晚上紧张难以入睡时就强迫自己做出这些仪式动作缓解了紧张睡着了。但是每天父母都吵架，有时还会吵得很凶，所以儿童的紧张强度就会增加，导致重复强迫性仪式动作的次数就会增加，导致强迫症的症状加重。
强迫症的原因：
①社会心理原因。包括学习过度紧张、家庭要求过于严格、学习困难、人际关系不良。比如，成人禁止子女表达负面的情感，是子女产生强迫症状的十分有代表性的背景特征;
②个人原因。如，胆小怕事、优柔寡断、偏执刻板。
强迫症的治疗方法：
森田疗法：日本的精神病医生森田强调，当事人力图控制强迫症状的努力以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，只会对强迫症状起维持和增强作用。因此，为了矫正强迫症状，应放弃对强迫观念作无用控制的意图，而采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度治疗强迫行为。
每一位病人都有自己独立的病房，病房内的设施很简单，一张床、桌子和椅子。当病人感觉到紧张时不去努力控制强迫症状，而是忍受紧张的痛苦顺其自然，慢慢的就会发现即使不做出强迫行为，紧张水平也会下降，强迫症的症状就会得到逐步缓解。
1.汪娟近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )。
A.抑郁症 B.紧张症 C.强迫症 D.恐怖症
1.【答案】C。解析：汪娟出现的行为是单行的强迫行为，属于强迫症的表现*一。
2.反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于( )。
A.恐惧症 B.紧张症 C.抑郁症 D.强迫症
2.【答案】D。解析：强迫症的表现症状是强迫观念和强迫行为。
3.伟斌经常想“人为什么是两条腿”，一*天想好多次，明知没必要却又无法控制，以致于影响学习和生活，他的心理问题属于( )。
A.强迫症 B.紧张症 C.抑郁症 D.恐怖症
3.【答案】A。伟斌经常想的观念是一种强迫观念，身不由己的反复想好几次，是强迫观念的典型表现，所以选A。
健康不仅包括身体健康还包括心理健康，祝每一位努力备考的小伙伴在学习时都能张弛有度，紧张适中、目标专注的快乐学习。
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