【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年,随着**对教师岗位的关注以及教师待*的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多的人才,同时也推动了教师资格考试如火如荼的进行。
从历年的考试题目来看，知识考点集中，熟练掌握知识点以及答题技巧，基本能帮助我们做绝大多数的教师资格考试题目，还能够迅速提数。
教师资格科目二，小学和中学略有不同。小学科目二题型分别是单选、简答、材料、教学设计。中学科目二题型分别是单选、辨析、简答、材料。这次主要介绍简答的通用技巧，方便大家应用。
简答题涉及类型包括：
一类，比较简单的问题是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。
【例】请简述个体身心发展规律。
针对这样的题型，答案要全面，得写出全部五个规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
需要注意：面对这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度。
第二类，比较难的一种问题是突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。
【例】如何提高记忆能力?
针对这样的题型，答案主要写出具体的方法，只有这样答才严密：
1.明确记忆目的，增强学习的主动性。
2.理解材料的意义，少用机械记忆。
3.对材料进行精细加工，促进知识的理解。
4.运用组块化策略，合理组织材料。
5.运用多重编码方式，提高加工质量。
6.注重复习方法，防止知识遗忘。
第三类，多的一类问题是要求阐明原因，回答“为什么”。
【例】为什么进行第八次基础教育改革?
这对这样的题型，答案需要阐明原因：
我国现行的课程体系存在着大量的问题，已经不适应素质教育改革的需要，迫切需要改革。主要表现在以下几个方面：
课程目标：注重知识技能取向。过于强调知识的传授，忽视学习态度的培养和学习习惯、学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。
课程结构：分科主义，强调学科本位，科目繁多，相互分离，缺乏整合。
课程内容：繁、难、偏、旧，过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累，课程内容远离学生生活和社会实际。
课程实施：过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。
课程评价：过分强调教育的选拔功能，以选拔为主要的评价取向，忽视了评价的检查、诊断、导向、促进发展等功能。
课程管理：单一的自上而下的集权管理，课程管理缺乏灵活性、开放性。
综上所述，大家会发现简答题也是需要分析，需要掌握相应基础知识与技巧的，而技巧的练习、基础知识梳理、重点知识巩固和模拟冲刺都离不开合理的时间规划和专业的辅导
因此考生在进行备考的过程中重要的是：合理的时间规划与正确的辅助选择!
希望广大考生可以提前备考、合理规划复习。祝广大考生备考顺利，顺利拿到教师资格证。
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