【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
1.学生对应学段的知识储备是否认识到位
该部分内容节选自选修四部分，在此之前学生已经学习过了原电池的知识，了解原电池的形成条件，发生原理及两极三向两反应。故学生在学习该部分知识时可利用原有的知识认知观察实验进行对比迁移学习。
2.能否准确理解试讲要求
要求一说明电解的原理。因此在教学的过程中需要明确说出电解过程中的阴阳极的反应现象并根据实验现象写出化学反应的方程时。为了实现试讲要求，考生在讲解的过程中需要设置演示实验的过程进行展示请学生进行观察，在演示的过程中若用多媒体展示则需要语言描述准确，若以教师演示的形式展示则需要操作规范标准，并以语言形式进行呈现。
要求二要求试讲中写出相关化学方程式。则是要求学生不仅写出整个反应的方程式，还需写出电极的反应方程式。
3.能否有效体现学生的主体性
新课改理念强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，因此在试讲的过程中教师要注意充分引导学生观察实验现象，根据现象思考归纳总结。比如讲解过程中，一开始设置问题“观察两个电极上产生了怎样的实验现象”，在实验结束后请学生小组讨论分析实验中发生反应的电极产生，并自行进行书写等，引导学生，学会知识的同时提高学习能力。
4.学生通过学习对于电解原理的理解是否到位
关于电解，从宏观上可以看到电极上发生的实验现象，但仅从实验学生没有办法明确了解电极反应的实质原理，所以在内容呈现的过程中可利用多媒体辅助展示的方式展示微观示意图，进一步帮助学生进行理解。
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