【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一、简述汉初实施休养生息*策的原因。
【参考答案】
汉初之所以实施休养生息*策，从客观上来说，是由于秦的暴政和长期战争的影响，到了西汉初年，社会凋敝，**贫困，民不聊生。面对这样的情况，统治者只有采取措施确保经济的恢复和发展，才能增加**的长治久安。
从主观上来说，由于汉初统治者对秦朝的速亡进行了反思，吸取了秦亡的教训，废除了秦朝一些严刑峻法，颁布了一系列安定社会的诏令，统治*策有了较大的变化。
二、说一说秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。
【参考答案】
相同点：都是为了加强中央集权;都是文化专制的表现。
不同点：秦始皇采用法家思想，对其他学派的思想文化进行粗暴、野蛮的破坏，不但未能巩固秦朝的统治反而加速了秦朝的灭亡;汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成与巩固。
三、请对汉武帝进行简要的评价。
【参考答案】
对于汉武帝我们应该一分为二进行分析，从积极方面讲，汉武帝统治时期，西汉出现了大一统的局面，专制主义中央集权得到巩固与加强。具体来说表现在以下几个方面：
政治上，鼓励推荐人才，建立地方向中央推荐人才的制度;颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。
经济上，把铸币权、盐铁经营权收归中央，发行五铢钱;重视兴修水利，治理黄河，推广进步的农业技术，使农业生产得到的发展。
军事上，打败了北方的强敌匈奴，解除了匈奴的威胁;命张骞通西域，开辟了通往西域的商路;在西南地区设立郡县，疆域大大扩展。
思想文化上，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”;设立太学，使儒家思想成为封建**的正统思想，有助于中央集权的巩固。
从消极方面讲，汉武帝好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财;大肆征兵、征税，增加了人民的负担;迷信奢侈，重用酷吏。在其晚年，西汉社会动荡，农民暴动不断。
四、在课堂教学中，如何让学生对汉武帝有一个比较全面的认识?
【参考答案】
1.我将通过展示汉武帝的图片并介绍其生平，让学生对汉武帝有一个整体感知。
2.播放《汉武大帝》的视频片段，请学生根据视频片段并结合教材谈一谈汉武帝的历史功绩。
3.在学生对汉武帝的历史功绩有了一定的知识积累之后，请同学们以历史小组为单位讨论如何评价汉武大帝，之后派小组代表来回答，并做适当评价和补充。
通过层层的问题设置，加深学生对于汉武帝大一统的理解;通过小组讨论，加强团队协作和探究能力，同时在成果交流过程中，也锻炼了学生语言表达及思辨的能力。
五、围绕“汉武帝巩固大一统的措施”设置两个问题?
【参考答案】
1.“汉武帝巩固大一统的措施”具体表现在哪些方面?
2.什么是“推恩令”?“推恩令”产生了怎样的影响?
3.跟秦朝相比，在思想上，汉武帝采取了怎样的措施?产生了怎样的影响?
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