【课程背景】
为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设，我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下顺利组织3次三级健康管理师试点考试后（通*达 ），将于2013年6月29日在广东南大职业培训学院举办二级健康管理师试点培训。有关事项通知如下：
【考试形式】
二级健康管理师考试分为理论部分、技能部分和综合评审部分，理论部分：理论知识，一百分制，采用闭卷笔试；技能部分：测血压、血糖、身高、体重、腰围和实操教案等技能操作考试；综合评审部分：论文撰写和论文答辩，论文在笔试前一个月就要提交，理论、技能和论文都及格通过后，即可参加后的论文答辩，顺利通过后可获得全*通用、认证的《健康管理师》二级（技师级）证书。
【报考条件】
二级（技师级）健康管理师（满足下列条件*一者）：
（1） 取得健康管理师三级证书后，连续从事本职业工作4年以上；
（2）具有医药卫生专业本科学历证书，取得健康管理师三级证书后，连续从事本职业工作3年以上；
（3） 取得医药卫生专业中级及以上**任职资格；
（4）具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上。
【课程内容（7天）】
1. 技能操作：测血压、血糖、身高、体重、腰围等技能，查表方法（）
2. 健康风险评估（）
3. 统计学相关知识（）
4. 论文的选题、课题设计以及答辩技巧（两天）
5. PPT制作以及演讲技巧（）
6. 总复习（）
【健康管理师职业意义】
健康管理师是新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。
健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广，培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。
知识延伸
职业认知能力是教师资格结构化面试中的一项重要考查要素，其主要目的是为了找到与教师岗位匹配的人。职业认知能力的测评主要从两方面进行，一方面是围绕教师职业的基本知识进行提问，另一方面是围绕考生的求职动机和个人信息进行提问。这两方面内容共同考查的都是求职者与教师职位的匹配性，注重了解考生对自身和岗位的认识和理解。那么，怎样才能在答题中突出自己与应聘岗位的高度匹配呢?建议考生应该遵循以下四个原则：
1.回答要有真实性
考生在回答职业认知类问题时，应该确保作答内容的真实性，在交流中不必否认自己的现实需求。例如“你为何报考教师岗位?”作答时可以真实说明教师工作既能满足基本的现实需求，又能满足高层次的成就动机。在解决现实问题的同时，也能成就自我，实现自身价值和社会价值。
2.回答要有针对性
对于职业认知类问题，考生在作答时一定要确保所答内容与教师岗位密切相关。例如“你喜欢的一本书是什么?”书籍的种类繁多，作答时不能只按照自己个人喜好而不顾岗位关联性地回答问题，应该时刻遵循岗位匹配原则，并以此为核心进行有针对性地回答，以回答与教育教学工作或者与修炼职业素养有关的书籍为宜。
3.回答要有专业性
职业认知类问题的设置往往与教师应具备的相关素养密不可分，主要内容包括教师岗位职责、教师基本素养、教师职业道德等。例如“你认为一名教师应该具备哪些素质?”这类题目需要考生对教师岗位的专业性知识有一定程度的了解，有了专业知识作为基础，再加上深刻感悟之后，才能把职业认知类问题回答的更具专业性。
4.回答要有前瞻性
职业认知类问题除了要了解你的“过往”，往往还会了解你的“将来”，以此来确保考生是否能长期服务于教师岗位。例如“请谈一谈你入职后的规划。”这类题目需要考生在答题时具有前瞻性，以长远的发展和规划作为答题要点，展现出较强的岗位适应能力。
总之，对于职业认知能力的考查，考生*须紧密围绕人岗匹配的原则，在作答时表现出自身和教师岗位的高度匹配性。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 重庆北碚区健康管理师培训重庆北碚区教师资格证培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
