【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
一、请举例说明文化与经济、政治的关系。【学科知识】
【参考答案】
经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
2022年北京-张家口冬奥会的顺利申办就是经济、政治、文化三者关系的典型体现。我国能成功举办08年奥运会，并且能顺利申办冬奥会，从根本上来说是因为我国的经济得以健康、发展，在此基础上综合国力以及国际政治影响力迅速提高，所以才能顺利申办此类文化活动和赛事。而此类文化赛事的成功举办或者申办又能进一步提升我国的国际地位和国际影响力，也能创造更多的工作岗位、扩大内需，进一步促进我国经济的增长。
二、请你谈一谈本课的三维目标。【教学设计】
【参考答案】
根据课程标准、教材知识、学生特点，我设置了以下三维目标：
【知识目标】
1.知道文化与经济政治相互影响。
2.理解经济对政治和文化的决定作用及不同性质文化的不同反作用。
【能力目标】
1.能够通过案例分析提升分析概括以及抽象思维能力。
2.能够通过小组讨论和交流，提升交流合作的能力。
【情感态度价值观目标】
能明确文化对经济政治的重大作用，并重视文化在经济和政治生活中的意义。
三、请说一说在本课中设置了什么样的学生活动，为什么?【教学实施】
【参考答案】
为体现学生在课堂上的主体地位，使学生不仅学会而且会学，在掌握知识的同时提升技能，我在本课设计了如下活动：
活动一：在此教师结合导入案例讲解文化与经济、政治的关系基础上，请同桌之间任选导入中的其余两个案例或生活中自己熟悉的案例进行讨论，分析案例中文化与经济、政治相互交融的情形。在讨论和分析的过程中，注意结合高一所学经济生活和政治生活内容。随后请学生代表进行作答，其他学生进行评价和补充，师生后总结得出正确结论。
这一活动可以在教师讲解的基础上适当引导学生讨论和思考，并且结合学生熟悉和感兴趣的案例，
让学生可以把对于生活中感性的认识和理解上升到理性认识，加深对于文化与经济、政治的理解。在体现学生主体地位的同时，体现教师的主导作用。
活动二：教师多媒体出示图片及文字材料：
1.欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约;
2.**近代新文化运动对于五四运动以及后期**社会的影响;
3.《习近平用典》段落摘引。
学生前后四人一组进行讨论：案例中表现出文化对经济、政治的哪些不同影响?这些不同影响又可以分为哪些不同的类型?
学生讨论后，各组派代表作答，其他同学进行点评和补充，师生共同总结得出结论。
这一活动能够锻炼学生从案例中提取有效信息，分析并解决问题的能力，也能让学生通过小组交流提升他们的交流和合作能力。同时，这样的授课方式能够改变旧有的枯燥的教师讲授为主的授课方式，能够更大程度的激发学生的学习兴趣和主动性，能够取得更好的课堂效果。
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