【健康管理师】
健康管理师是专门从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析评估以及健康维护和健康促进的专业人员，是人力资源和社会bao障部新公布的新职业。
为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设，我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下，顺利组织了三次广东省健康管理师（三级）试点考试，平均通*达 ，受到社会各界的肯定和支持，为满足广大学友们技能提升、学习考证需要，学院决定在南方医科大学南校区举办新一期的健康管理师周日学习班（学院有住宿提供），现开始接受报名。
【报名提交资料】
1.身份证复印件1份
2.学历证复印件1份
3.大一寸白底彩照5张
【工作方向】
1、传统机构：
(1)各级医院、妇幼保健院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、体检中心；
(2)街道、乡村行政管理部门；
(3)企业、学校及事业单位卫生医疗机构；
(4)老年人服务机构；
(5)健康教育所及有关机构；
(6)健康类产品公司和其它保健品公司；
(7)保险公司等。
2、新兴行业：
(1)健康管理公司；(2)医院的体检中心；(3)健康咨询中心；(4)康体中心、健康养生会所、俱乐部等。
3、自己创业：私人健康顾问、私人保健医生、私人健康管理师、社区健康管理工作室等。
【健康管理师职业意义】
健康管理师是新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。
健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广，培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。
知识延伸
一、以群体为基础的健康教育计划的制定
计划书的内容通常包括摘要、前言、总体目标和具体目标、方法、评价、经费预算以及参考资料。
1.总体目标和具体目标（具体目标可分为认知目标、行为目标、健康目标三类）
总体目标举例：我国消除吸烟，以降低慢性病的发病率与死亡率，预防与控制慢性肺部疾病。
（1）认知目标：在项目执行三年后
①使项目地区 的成年人了解正常的血压水平和血脂水平。
②使项目地区 的成年人相信改变高危行为有助于控制血压。
③使项目地区*的成年人掌握测量血压的技术。
（2）行为目标：在项目执行三年后
使项目地区*的成年人能做到每年测量一次血压。
使项目地区 的高血压患者能遵从医嘱服药。
（3）健康目标：在项目执行3年后，使项目地区成高血压患者的血压控制率达到*。
2.方法：一般包括研究方法学、研究设计以及工作的各个程序。整个工作计划和日常安排应按照计划目标符合逻辑地进行。
现场研究应遵循的准则：
①指出研究范围并描述地理、气候、及人群的社会和文化背景，确定研究方法、样本大小、如何选择样本。
②确定试验区和对照区的条件。
③计划和准备阶段。
④教育方法：包括教育资料和宣传品的制作。
⑤提出在计划实施中执行工作程序的每个步骤，说明每个步骤将在何时开始、何时完成。
3.评价
①过程评价：包括计划实施活动的内容、指标的监测，其中有组织领导落实情况、教育方法、传播渠道、宣传资料的设计和选择及预实验等方面的质量和效果，以及每次活动群众参与的数量和接受程度等。
②效应评价：主要评定知、信、行的改变及*策和法规的制定，应有明确的内容和指标。中期效果评价，主要评定行为和环境改变。
③结局评价：主要评定有关发病率、死亡率的下降，生活质量的提高及经济效益与社会效益。
（4）经费预算：根据完成计划所需要各种资源的市场价格或预期价格信息，估算和确定各种活动的成本和整个项目的全部成本。
二、人际传播的应用
1.讲课
2.同伴教育
（1）征募同伴教育者：
①在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力；
②具备良好的人际交流技巧，包括倾听技巧；
③具有目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等；
④应为目标人群所接受和崇拜，并成为目标人群中的一员；
⑤应持客观态度，公正立场；
⑥有实现项目目标的社会责任感；
⑦充满自信，富有组织和领导才能；
⑧有一定的时间和精力投入工作；
⑨对同伴教育所涉及的内容要符合社会健康观的认识，在同伴中应成为行为的典范。
（2）培训同伴教育者。
（3）实施同伴教育。
（4）同感教育评价：可以采用研究者评价、同伴教育对象评价、同伴教育者自我评价的形式进行。
3.演示与示范：演示过程中关键环节可以适当进行强调和重复。
三、针对个体的传播材料
1.传单
2.折页：适合文化程度较低的居民。
3.手册：健康手册信息量大，适合初中及以上文化程度的居民系统的学习某一方面的知识、技能，如《高血压预防手册》。
四、针对群体的传播材料
1.宣传栏：适宜于宣传目标人群共同需要的卫生知识，如**卫生*策法规、季节性疾病、社区健康问题、重大疾病等。
2.招贴画/海报：适合使用的场所较为广泛，可以张贴在社区、医院的宣传栏中，也可以张贴在居民楼道、电梯里，以及社区卫生服务中心室内，甚至居民家中。
制作要点：
①信息简洁、突出；
②内容中好有图示，字数不宜过多；
③字体大小合适，站在距离1m处能看清文字；
④书写规范，字迹清晰；
⑤一般用阿拉伯数字，尽量不用英文、化学名称、学术用语。
3.标语/横幅：标语和横幅的特点是文字少，字号大，既可以用来做短期挂放，如纸质标语、布质横幅等，也可以长期保留，如农村常见的墙体标语等。
4.DVD
（1）适用场所
①在卫生服务机构的候诊区域、健康教育室播放。
②发放至企事业单位、学校、社区等场所组织播放。
③如果内容针对不方便外出的目标人群，如幼儿辅食添加、伤残康复等，可以发放至目标人群家庭使用。一般就要选择重要的信息进行传播。
（2）使用要点
①适用于健康行为、操作技能的教育、培训与指导，当然也可用于健康知识的教育、传播。
②在使用中需要适当的空间以摆放设施设备、座椅，供人群观看。
③需要有配套的设施设备，并安排专人管理。
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