重庆合川区雅思6.5分学习班地址在哪
该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中语感；只能口头表达简单的句子的学生。 就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
有一定基础的初中生，英语基础较弱的高中生，具有初中英语水平的人士，或工作毕业多年的人士，工作中基本不用英语。
雅思6.5分起步课程 课程简介
该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语基础较好的初中生，有一定基础的高中生，具有高中英语水平的人士或工作中稍微能用到英语的人士。
雅思6.5分精品课程 课程简介
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。
雅思6.5分突破课程
课程简介
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 就读本课程的学生需完成突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中*语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。
雅思6.5分基础课程
课程简介
该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 就读本课程的学生需完成雅思基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2500-3500；适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。
雅思6.5分预备课程
课程简介
该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 就读本课程的学生需完成雅思预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段及65阶段课程。完成课程后通过高仿真考试题的大密度训练，使学员具备稳定的临场发挥水平及心理素质，成为6.5-7分的雅思达人。
入学水平
词汇量在2000-2500；适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。
雅思词汇与阅读之间的必然关系
首先，词汇的掌握是一个循环渐进的过程。一般规律是，人们*须先学会那些生活、工作和学习中常用的词语，离开这些词语人们无法进行正常的交际活动。我们暂且把它们称为英语基本词汇。英语基本词汇有一万词之多，是个不小的数字。但与英语的总量相比，那就少多了。就阅读而言，人们可以读懂一个词语的意思，但不一定会说会写。这样，只要先把这些基本的词汇学会了，读起书来就基本没有问题了。进一步说，对于一个达到大专水平的英语学习者来说，他只要全面学会6000个左右核心高频词汇就行了。而经过努力，掌握这些词汇并不是非常困难的事。
为了尽量减少阅读中的生词量，以使阅读进行下去，人们需要精心选择读物。用英语写的文章有难易之分，我们自然先要选择那些容易的文章或书籍来读。常识告诉我们，大众读物是属于这一类的。由于阅读的对象是尚在读书的青少年或具有一般文化程度的读者，这类读物的风格和词汇都有严格的控制。先读这类东西，词汇造成的难度就会大大下降。
即便阅读简易读物，也仍然会有不熟悉的词语出现，只是生词的数量大大减少罢了。所以另一种应付的办法是学会运用已知的基本词汇来读懂文章的能力。换句话说，在阅读中遇到了生词，在不解其意的情况下，读者也有能力读懂整个句子、整个段落，或整篇文章的意思。
另外，读者还可以运用文章的上下文，语法或构词法等手段来猜测词义，以解决阅读中词汇量不足的问题。
阅读中的难点或障碍是由种种因素造成的，英语词汇便是其中*一。我们常常听到学习英语的人们，其中包括学习英语专业的学生，抱怨自己的词汇量小，读物中生词多，读不下去，等等。情况的确如此。一篇1000词的英语故事，如果30个生词，就是一个不小的难点。有时候，读物里的词并不多，但有熟词新义的问题，这也就等于有了生词。生词之外还有读者陌生的短语、说法、表达方式等。它们可能完全是由读者熟悉的词语组成的，但就是弄不懂它们的确切含意。此外，种类繁多的俗语、俚语、委婉语、俏皮话等也都属于词汇这个范畴，都会增加阅读理解的难度。
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